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《【模式語言管理參考資料】從面向對象到?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、從面向對象到模式再到真正的面向對象AlanShalloway著透明譯都說他山之石可以攻玉，今天閱讀這篇文章，對模式語言管理與和諧生產(chǎn)方式的研究的啟發(fā)的確非常大，“面向對象”與“模式”的關系，正是如同和諧生產(chǎn)方式原理與模式語言管理的關系。文中的很多說明可以直接運用到模式語言管理上來（我在文中作了加粗標識）?！獜埼髡瘢?010-8-13（譯序：DesignPatternsExplained:ANewPerspectiveonObject-OrientedDesign一書的前言部分。通過，讀者可以大
2、概了解學習設計模式的過程和效果。同時，謙虛謹慎的態(tài)度也是非常值得我們中國軟件開發(fā)者學習的。） 這本書的很多地方都復述了我自己學習設計模式的經(jīng)驗。在學習設計模式之前，我認為自己理所當然是面向對象分析和設計的專家。我曾經(jīng)為各種行業(yè)的客戶做過一些還算給人深刻印象的設計和實現(xiàn)。我會使用C++并且已經(jīng)開始學習JAVA。我的代碼中的對象格式優(yōu)美封裝緊密。我可以在繼承體系中設計優(yōu)秀的數(shù)據(jù)抽象。我想我已經(jīng)懂得面向對象了。mda.com 現(xiàn)在回頭看看，我發(fā)現(xiàn)那時其實我還根本不知道面向對象設計的全部能力，盡管我
3、一直按照專家建議的方式來做。直到我開始學習設計模式，我的面向對象設計能力才得到了擴展和深化。學習設計模式使我成為了一個更好的設計者，甚至是我還沒有直接使用那些模式的時候。 我從1996年開始學習設計模式。當時我正在西北部一家大型航天公司擔任C++/面向對象設計顧問。有幾個人勸說我領導一個設計模式學習組。正是在那里我遇到了本書的另一個JimScott。在那個學習組中發(fā)生了幾件有趣的事情。首先，我開始對設計模式著迷。我可以把自己的設計和其他更有經(jīng)驗的人的設計相比較，我愛上了這種感覺。另一方面，我發(fā)
4、現(xiàn)我并沒有完全做到"對接口做設計"，也沒有隨時注意"一個對象是否可以在不知道另外對象的類型的情況下使用另外對象"。同時我注意到，那些面向對象的初學者--通常他們被認為過早開始學習設計模式--從這個學習組得到的收益與那些面向對象的專家不相上下。設計模式向學習者展現(xiàn)出優(yōu)秀的面向對象設計實例并闡述基本的面向對象設計原則，而這些使學習者的設計更快地成熟起來。在整個學習進程結束之后，我確信：設計模式，這是面向對象設計被發(fā)明之后軟件設計中最好的東西。 但是，看看那個時候我自己的工作，我發(fā)現(xiàn)我根本還沒有在自
5、己寫的代碼中結合任何一個設計模式?！ ‘敃r我只是認為自己還沒有學到足夠的設計模式，還需要學習更多。那時候，我只知道六個設計模式。然后我可以說是得到了頓悟。我在一個項目中擔任面向對象設計顧問，并需要為這個項目創(chuàng)建一個高層設計。這個項目的領導人極其聰明，但在面向對象設計領域，他可以說是一個新手?！ ∵@個問題本身并不困難，但需要非常注意確保代碼容易維護。按照慣例，在看過問題兩分鐘之后，我便有了一個設計——采用了我常用的數(shù)據(jù)抽象的途徑。很不幸的是，很顯然這不會是一個好的設計。簡單的數(shù)據(jù)抽象已經(jīng)讓我嘗到過
6、失敗的滋味。我必須找到一些更好的設計思路?！ 蓚€小時過去了。在使用了我所知道的所有設計技術之后，情況仍然沒有好轉。我的設計基本上都還是和從前一樣。而最讓我感覺受挫的是，我知道一定有一個更好的設計，但我就是找不到它。更具諷刺意義的是，我甚至還知道四個設計模式就"生活"在我的問題中，但我看不出應該如何使用它們。在這里，我，一個被認為是面向對象設計專家的人，被一個簡單的問題困住了！ 我實在覺得很受挫，于是我停了下來，開始繞墻行走以清醒頭腦，并告訴自己：至少10分鐘里我不再想這個問題。呵呵，30秒之
7、后，我又開始想它了！但我獲得了一種領悟并完全改變了我對設計模式的看法：設計模式無法作為獨立的條款使用；我應該把設計模式放在一起使用。 模式是應該被結合在一起來共同解決一個問題的?！ ∫郧拔以?jīng)聽到過這句話，但那時我并沒有真正理解它。因為軟件開發(fā)中的模式往往被介紹為"設計模式"，所以我總是在"模式最主要的貢獻是在設計階段"的假設下努力。我的想法是：在設計世界里，模式就好象是類之間優(yōu)美的聯(lián)系。然后，我閱讀了ChristopherAlexander那本令人驚訝的書--TheTimelessWayof
8、Building。我學到了：模式存在在所有的階段--分析、設計以及實現(xiàn)--之中。Alexander在書中討論了如何使用模式來幫助理解（乃至描述）問題領域，而不是僅僅在理解了問題領域后使用模式來創(chuàng)建一個設計?！ ∥业腻e誤是：我嘗試先創(chuàng)建問題領域中的類，然后將這些類縫合起來形成最終的系統(tǒng)--lexander把這樣的過程稱為"一個壞主意"。我從來沒有問過自己：我是否擁有正確的類？僅僅因為這些類看起來如此正確、如此明顯。我擁有的，是在我開始分析時立刻進入了我的腦海的類，是我們的老師告訴我們應該在系統(tǒng)的描
