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《高三語文考點復習專項訓練題25》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、第一章 語言文字運用專題訓練一 信息要點提取和概括要準確、全面[目標解說]壓縮語段題是江蘇卷中最傳統(tǒng)、最經(jīng)典的語言表達題型，提取概括信息要點要準確、全面是做這種題型的基本要求。在訓練中，要從以下三方面展開：①抓好讀懂語段這個前提，把握準語段的中心和層次；②靈活而綜合地使用好各種壓縮方法；③重點做好復雜語句中信息要點的提取和概括工作?！菊骖}回做】(2013·山東)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果
2、可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。答案 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。解析 這是一道綜合能力的考查題，既考查壓縮語段的能力，又考查變換句式的能力，即短句變長句。首先確立“創(chuàng)造是……”的答題格式。其次找出被定義項的鄰近屬概念：“人的一種活動(思維活動和行為活動)?！痹俅魏Y選相關信息：第二句介紹“創(chuàng)造”的特點，第三、四句介紹創(chuàng)造的兩種類型；最后一句介紹其必要條件。最后是整合，把二至五句的內(nèi)
3、容整合為句子的修飾限制成分。為了滿足字數(shù)要求還要把重復的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。【錯題回練】1.閱讀下面的材料，用一句話概括什么是“細節(jié)”。(不超過30字)材料一 1912年4月10日，“泰坦尼克”號游輪起航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠鏡鎖在堅固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。船員們未加重視，他們認為沒有望遠鏡不會對航行產(chǎn)生多大影響。然而，黑夜來臨后，當船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個龐然大物時，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來不及了，一頭撞向了冰山，造成1522人喪生。材料二 臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經(jīng)
4、賣完了，就選了一雙小一號的，但有一點緊。他想，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買。可售貨員拒絕賣給他，理由是：“顧客試穿時表情不對勁，我不能將顧客買了會后悔的鞋子賣出去。”優(yōu)質(zhì)的服務，使這家名牌店聲譽大增。答案 細節(jié)是一種能影響全局的細微的易被忽略的物件或行為。2.請簡要概括下面這段文字是從哪三個方面指出“儒、道是離異而對立的”。(不超過20字)儒、道是離異而對立的。一個入世，樂觀進?。灰粋€出世，消極退避。如果說荀子強調(diào)的是“性無偽則不能自美”，那么莊子強調(diào)的則是“天地有大美而不言”；前者強調(diào)藝術(shù)的人工制作和外在功利
5、，后者突出的是自然，即美和藝術(shù)的獨立。如果前者由于以其狹隘實用的功利框架，經(jīng)常造成對藝術(shù)和審美的束縛、損害和破壞；那么后者則恰恰給予這種框架和束縛以強有力的沖擊、解脫和否定。答案?、偃松鷳B(tài)度(或“處世態(tài)度”“生活態(tài)度”)。②美學觀點[或“對藝術(shù)與美的看法(或‘觀點’)”“審美觀”“藝術(shù)觀”]。③不同觀點的影響[或“對審美(或‘藝術(shù)’)的影響”]。3.閱讀下面一則材料，提取5個能表明手動操作大氣采樣法與自動采集法區(qū)別的關鍵詞。PM2.5(細顆粒物)的采集分為自動采集和手動采集兩種。監(jiān)測站室內(nèi)恒溫恒濕，PM2.5、PM
6、10等自動采集器和空氣質(zhì)量分析儀器都是24小時不間斷運行，可以對各種污染物濃度值、大氣可見度等項目實施連續(xù)監(jiān)測。自動監(jiān)測儀會將PM2.5等信息以黑點的形式打印在紙帶上，黑點每小時形成一次，通過自動分析最后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)就是特定一小時內(nèi)空氣中PM2.5的濃度值。但是自動采集系統(tǒng)不能了解污染物來源，手動采集就能解決這個問題。手動大氣采樣需要工作人員每天分赴不同站點，將一種叫做濾膜的裝置放入大氣采樣器中，當采集時間達到24小時后，監(jiān)測人員再將濾膜從監(jiān)測設備中取出，放入錫紙袋中，人工送入分析儀器，分析出污染物性質(zhì)，進
7、而判斷它們的來源。答案 人工 污染物來源 不同站點 濾膜 錫紙袋 分析儀器(寫出5個即可)【核心知識回放】做壓縮語段題，閱讀是前提。要把握語段的類型、中心和層次。對不同的語段類型，采取不同的壓縮方法：記敘類語段用提取法、整合法，議論類語段用提取關鍵詞句法，說明類語段用“層次要點相加法”或者定義法。讀懂語段后，要掌握壓縮語段常用的幾種方法：①摘取中心法。②分層合并法。③篩選組合法，指提取句子主干，然后按要求進行連綴的方法。④舍末逐本法。壓縮語段還可以從位置上突破(如新聞語段開頭的導語)，從詞句(重點詞句)上突破，從標
8、點上突破，從字數(shù)要求上突破。解答壓縮語段題的方法：抓核(去次)、分層、明度、懂法。①確認語段內(nèi)聚的核心，即抓住關鍵詞、關鍵句找出中心所在，去掉確定不要的信息，包括原因、論據(jù)、解釋性話語等。②分層，將語段分成若干個層次，用“層意”的交集合成。③明度，明確字數(shù)的限制。④懂法。留：保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡：簡化句子或句意。改：改換簡潔說
