淺議機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革

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1、淺議機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革摘要：文章提出了《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程在深化職業(yè)教育教學(xué)改革過程中面臨的問題，提高教師素質(zhì)的重要性，并從相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的整合；培養(yǎng)雙師型教師以滿足社會(huì)人才的要求；充分利用多種教學(xué)手段，提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量三個(gè)方面對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的改革進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)改革技能訓(xùn)練0引言中國(guó)編輯。我院自XX年10月入選“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位以來，積極開展示范建設(shè)工作。《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職高專數(shù)控、機(jī)制、模具、焊接、建機(jī)、汽車和機(jī)電類專業(yè)的一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)課，而且也是一門能直接用于生

2、產(chǎn)的設(shè)計(jì)性和應(yīng)用性課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)不僅在于傳授常用機(jī)構(gòu)和通用零件的基本知識(shí)、基本理論和基本設(shè)計(jì)方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、工程意識(shí)訓(xùn)練。高等職業(yè)教育以高等技術(shù)應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標(biāo)，所以更應(yīng)注重于本課程的設(shè)計(jì)性、實(shí)用性，即學(xué)生實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。1教學(xué)內(nèi)容以“必須夠用”為原則，將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合高等職業(yè)教育《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容改革，一方面要貫徹“必須夠用”的原則，即為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面要突出機(jī)械設(shè)計(jì)主題，即培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高等技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，應(yīng)從

3、以下幾個(gè)方面入手對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。刪減過深的、不必要的理論推導(dǎo)和證明，以及重復(fù)、過時(shí)內(nèi)容高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是人才的應(yīng)用性，其畢業(yè)生所從業(yè)的崗位，決定了他們沒有必要對(duì)計(jì)算公式、定理、方法等的來龍去脈像高等學(xué)歷教育培養(yǎng)研究型人才那樣搞得清清楚楚，而應(yīng)注重于如何運(yùn)用這些公式、定理、方法等來解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題。因此，對(duì)一些過深的、不必要的理論推導(dǎo)、證明都應(yīng)予以刪除，以便學(xué)生集中精力掌握這些公式、定理、方法的實(shí)際應(yīng)用，解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題。1.完善設(shè)計(jì)所必要的基本知識(shí)和基本理論，增加基本設(shè)計(jì)方法和實(shí)踐性內(nèi)容機(jī)械設(shè)計(jì)所需的基本知識(shí)和基本理論、緊密

4、結(jié)合工程實(shí)際且多樣化的設(shè)計(jì)方法，是培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)能力的根本保證，也是實(shí)施終身教育、發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。1.結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容由于各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同，所安排的課程和教學(xué)要求也不同，因此《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課應(yīng)根據(jù)本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)要求，本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)崗位的要求和本專業(yè)學(xué)生終身教育的要求整合教學(xué)內(nèi)容，可將與其相關(guān)的工程力學(xué).金屬材料與熱處理等教學(xué)內(nèi)容與本課程進(jìn)行整合。教學(xué)方法以有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用能力為原則高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的性質(zhì)都決定了《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用能力為總出發(fā)

5、點(diǎn)和總歸宿。.1講清基本知識(shí)、基本理論和基本方法常用機(jī)構(gòu)和通用零件的類型、結(jié)構(gòu)、功能、材料、標(biāo)準(zhǔn)、制造方法、特點(diǎn)、適用場(chǎng)合、工作原理、載荷分析、應(yīng)力狀態(tài)分析、失效形式分析、計(jì)算準(zhǔn)則分析、參數(shù)選擇原則、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，不但是形成實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)技能必不可少的基本知識(shí)和基本理論，其中也包含了分析和解決工程實(shí)際問題的思路和方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析和推理能力、觀察和想象能力、理解和記憶能力至關(guān)重要，同時(shí)也是學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新知識(shí)的基礎(chǔ)，甚至終身受用。所以，在教學(xué)中要遵循由簡(jiǎn)到難，由表及里，循循善誘，層層剝皮的方法，講解清楚，力求切實(shí)掌握。利用教具、實(shí)

6、物、掛圖、多媒體課件等講解分析，效果更佳。.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)能力教學(xué)中可以通過以下幾個(gè)方面的技能訓(xùn)練，達(dá)到掌握機(jī)械設(shè)計(jì)方法的目的。.綜合運(yùn)用工程力學(xué)、金屬材料及熱處理、公差配合與測(cè)量技術(shù)，以及機(jī)械制圖等相關(guān)課程所學(xué)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和機(jī)器的具體工作條件，解決機(jī)械設(shè)計(jì)問題。.2.根據(jù)實(shí)際工作條件進(jìn)行工作原理分析、設(shè)計(jì)，抽象和構(gòu)建物理模型，進(jìn)行載荷的性質(zhì)及大小分析計(jì)算，進(jìn)行應(yīng)力狀態(tài)和性質(zhì)分析、失效形式分析、計(jì)算準(zhǔn)則分析、工作能力計(jì)算公式分析、材料及熱處理選擇分析。.2.正確理解公式、系數(shù)的使用條件和應(yīng)用范圍，運(yùn)用各種

7、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)公式、半經(jīng)驗(yàn)公式和理論計(jì)算公式進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。.2.使用各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和圖表。.2.設(shè)計(jì)構(gòu)思。.2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。.2.繪圖表達(dá)。.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力中國(guó)教學(xué)內(nèi)容處理一般將每次課的內(nèi)容處理為精講內(nèi)容、一般介紹內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容。.3.教學(xué)方法的運(yùn)用采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。如：①講授、啟發(fā)、自學(xué)法；②設(shè)題、自學(xué)、啟討法；③串聯(lián)、分析比較、歸納法等等。中國(guó)編輯。.3.改革教學(xué)思想、鼓勵(lì)多向思維不要把學(xué)生的思想方法限定在教材的狹窄范圍內(nèi)，也不要用教師的思想方法統(tǒng)一學(xué)生。培

8、養(yǎng)雙師型教師并提高教師的工程素質(zhì)課程教學(xué)改革其次應(yīng)該是雙師型教師的培養(yǎng)。許多教師沒有機(jī)會(huì)參加真正的機(jī)械工程設(shè)計(jì)，所從事的工作也多為理論性研究工作，因此，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，工程意識(shí)相對(duì)單薄，不能