《楊光的“陽光”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（生活生命與安全科）第（11）冊第（1）單元單元名稱熱愛生命課時(shí)安排共（4）課時(shí)第（1）課時(shí)課題名稱第一課：楊光的“陽光”教學(xué)目標(biāo)1、了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)流程具體操作方法建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、活動(dòng)導(dǎo)入　　同學(xué)們可曾有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會(huì)是生命樣的一種狀況呢

2、？你又將怎樣面對(duì)呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手——楊光。掲題：楊光的“陽光（板書）　二、互動(dòng)交流深思激情20分鐘學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。二、主題活動(dòng)　　1、自讀楊光的《生命故事》①、想一想：什么樣的態(tài)度是陽光般的生命態(tài)度。②、看不見陽光的楊光有著陽光般的生命態(tài)度，對(duì)此，你有何感悟？③、寫一寫：把你對(duì)楊光說的話寫下來。2、生命探索①、說一說在生活中你有哪些缺憾？②、對(duì)自己的缺憾你是怎樣認(rèn)識(shí)的？與同學(xué)交流一下。③、小調(diào)查。3、生命氧吧①、讀一讀《天堂鳥》的故事。②、談一談讀后的感受。與大家分享交流。4、生命驛站①、自我對(duì)話②自我接納：Ⅰgood,noloosenin

3、g.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first17、停止與自己對(duì)立。Ⅱ、停止否認(rèn)自己或逃避自己。Ⅲ、以建設(shè)性的態(tài)度和方法對(duì)待自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。Ⅳ、學(xué)會(huì)接納他人。三、拓展測評(píng)融思表情10分鐘全課總結(jié)。三、小結(jié)：接納自己的缺憾，我們

4、的人生便多一份精彩！在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，關(guān)鍵是如何對(duì)待不幸。無需抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒有的，要多看自己擁有的。教學(xué)反思敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（生活生命與安全科）第（11）冊第（1）單元單元名稱熱愛生命課時(shí)安排共（4）課時(shí)第（2）課時(shí)課題名稱第二課：我的生命線教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)感知，思考自己的人生歷程，認(rèn)識(shí)到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2、初步學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生命規(guī)劃的重要性，初步學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)流程具體操作方法建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、活動(dòng)導(dǎo)入　

5、　地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。如同地圖中的線路一樣，每個(gè)人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個(gè)有趣的活動(dòng)——畫出自己的生命線。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoeso

6、ut.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first17板書：我的生命線　二、互動(dòng)交流深思激情20分鐘學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。二、主題活動(dòng)　　1、生命萬花筒通過畫自己的生命線，引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負(fù)向事件。畫的過程中同學(xué)之間不交流，保持安靜，獨(dú)立思考。）2、生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過去生命時(shí)光的精彩，認(rèn)識(shí)到未來生命時(shí)光漫長而重要。學(xué)生思考：⑴在你過去的生命時(shí)光里最重要的

7、三件事。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，這意味著我們的童年時(shí)光即將結(jié)束?；厥走@一段來時(shí)路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實(shí)呢？⑵你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到什么時(shí)候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個(gè)體生命存在的價(jià)值怎樣？⑶一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來人生的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點(diǎn)，你還有多少年？是過去生命時(shí)光的幾倍？⑷與同伴說一說，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的三個(gè)愿望？注意愿望不是空想，通過你、努力能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。3、生命加油站⑴讀一讀《來自哈佛的一項(xiàng)調(diào)查》，交流感想。⑵g