《報任安書》（節(jié)選）教案

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1、《報任安書》（節(jié)選）教案《報任安書》（節(jié)選）教案　　【教學(xué)目的】　　1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇?！　?、學(xué)習(xí)本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰?！　?、體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感?！　?、學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀?！　?、積累實詞、虛詞與句式。　　【教學(xué)重難點】　　1、積累重要實詞、虛詞與句式?！　?、通過具體句段，揣摩體會作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強意志?！　　窘虒W(xué)方法】《報任安書》（節(jié)選）教案《報任安書》（節(jié)選）教案　　【教學(xué)目

2、的】　　1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。　　2、學(xué)習(xí)本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰?！　?、體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感?！　?、學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀?！　?、積累實詞、虛詞與句式?！　　窘虒W(xué)重難點】　　1、積累重要實詞、虛詞與句式。　　2、通過具體句段，揣摩體會作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強意志?！　　窘虒W(xué)方法】《報任安書》（節(jié)選）教案《報任安書》（節(jié)選）教案　　【教學(xué)目的】　　1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景

3、與司馬遷的遭遇?！　?、學(xué)習(xí)本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰?！　?、體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。　　4、學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀?！　?、積累實詞、虛詞與句式?！　　窘虒W(xué)重難點】　　1、積累重要實詞、虛詞與句式?！　?、通過具體句段，揣摩體會作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強意志。　　【教學(xué)方法】誦讀點撥、討論指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)安排：三課時　　【教學(xué)步驟】　　　　　　　第一課時　　一、導(dǎo)語設(shè)計　　“生存還是毀滅：這是個問題?！惫防滋乇簧畹睦Ь潮频搅怂澜?，開始了關(guān)于生與死的思

4、考。而早在兩千多年前，中國一位偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中已經(jīng)做出了響亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。”不僅如此，他也用自己的行動實現(xiàn)了自己的人生價值。下面，我們就通過《報任安書》來走近司馬遷，走入司馬遷的內(nèi)心世界?！　《?、作者與寫作背景　　1、司馬遷簡介　　司馬遷（約前145——約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）?！　∷抉R遷早年游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說?！妒酚?太史公自序》有這樣的記載：“二十而南游江、淮，上會稽，

5、探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸?！薄　〕跏死芍?，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為《史記》的寫作提供了豐富的資料?！　√鞚h二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），繼續(xù)發(fā)憤

6、著書，于征和二年（前91）寫成《史記》?！　　妒酚洝泛喗椤　　妒酚洝肥俏覈谝徊坑泜黧w通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。本紀、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！　　妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價值。班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！保ā稘h書?司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實。不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準書》《

7、貨殖列傳》反映了社會經(jīng)濟生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動，這些都是本書的優(yōu)點?！　?、解題　　“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等，例如《答司馬諫議書》（王安石）、《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）等等?！　∪⒔庹f文題，并指導(dǎo)學(xué)生了解原文大意?！　懽鞅尘啊　　秷笕伟矔肥撬抉R遷給朋友任安的一封復(fù)信。司馬遷因李陵之禍，被捕下獄，慘遭宮刑。