國寶大熊貓教案

《國寶大熊貓教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、國寶大熊貓教案　　國寶大熊貓教案　　一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）知識與能力　　1、自主學(xué)習(xí)，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認(rèn)識其生存狀態(tài)?！　?、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動的說明方法?！　?、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題?！　。ǘ┻^程與方法：　　組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于”國寶”的特點、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀　　認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識，開

2、展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓?！　《?、教學(xué)設(shè)想　　重點、難點：　　1、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因；　　2、準(zhǔn)確、形象生動的說明；　　教學(xué)突破：　　三、課時安排　　兩課時　　四、教學(xué)設(shè)計　?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)　　（二）教學(xué)流程　　1、情趣導(dǎo)入　　1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因為它的珍稀，被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有，所以它還常常作為”和平大使”的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也

3、日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護這些古老的物種獻計獻策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。（板書課題、作者、體裁）　　這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：　　2、課前熱身　　葉永烈(1940—　　)：科普文藝作家、報告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后，在上?？平屉娪爸破瑥S任編導(dǎo)。1981年起在上海市

4、科技協(xié)會專事寫作。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會理事，并任中國科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上?？破談?chuàng)作協(xié)會副理事長等職。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后以寫作報告文學(xué)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1.認(rèn)識大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因；　　2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識；　　3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。　　學(xué)習(xí)重點：　　目標(biāo)1、2。　　學(xué)習(xí)難點：　　目標(biāo)3。　　基礎(chǔ)知識：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。　　學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。　　學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時。　　第一

5、課時　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點感受大熊貓的可愛和珍貴?！　W(xué)習(xí)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　在這個奇妙的自然界里，動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：

6、活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。那么老師將帶著大家走進葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）　　二、簡介作者、釋題?！　?、作者：葉永烈。　　2、釋題：“大熊貓”點明說明對象?！皣鴮殹秉c明說明重點?！　　?--”解釋說明?！　∪z查預(yù)習(xí)?！　∷?、研析新課　　1、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點。（學(xué)生回答：是國寶。）國寶

7、說明了什么？（學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。）　　很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？請同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨立思考后，同桌間討論?！　。ㄉ杂衫首x課文，并討論）　　許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？　　（學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。）　　對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在？　　（生齊聲朗讀后，學(xué)生

8、回答）　　對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴?！　?、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）　　3、同學(xué)　　大熊貓