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《國寶大熊貓教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、國寶大熊貓教案 國寶大熊貓教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與能力 1、自主學(xué)習(xí),了解我國大熊貓的有關(guān)知識,認(rèn)識其生存狀態(tài)?! ?、理清文章說明順序,學(xué)習(xí)形象生動的說明方法?! ?、舉行辯論會,討論大熊貓的生存繁衍問題?! 。ǘ┻^程與方法: 組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,增強學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于”國寶”的特點、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。) ?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識,開
2、展宣傳活動,號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓?! 《?、教學(xué)設(shè)想 重點、難點: 1、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因; 2、準(zhǔn)確、形象生動的說明; 教學(xué)突破: 三、課時安排 兩課時 四、教學(xué)設(shè)計 ?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo) (二)教學(xué)流程 1、情趣導(dǎo)入 1961年世界野生動物基金會成立時,大熊貓因為它的珍稀,被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有,所以它還常常作為”和平大使”的身份,帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質(zhì)的同時,自然環(huán)境所遭受的破壞程度也
3、日益嚴(yán)重,人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境,肆意捕殺野生動物,許多珍奇動物,已瀕臨滅絕的地步,像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此,對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀,為保護這些古老的物種獻計獻策。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁) 這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo)): 2、課前熱身 葉永烈(1940— ):科普文藝作家、報告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后,在上??平屉娪爸破瑥S任編導(dǎo)。1981年起在上海市
4、科技協(xié)會專事寫作。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會理事,并任中國科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上??破談?chuàng)作協(xié)會副理事長等職。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后以寫作報告文學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因; 2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識; 3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。 學(xué)習(xí)重點: 目標(biāo)1、2。 學(xué)習(xí)難點: 目標(biāo)3。 基礎(chǔ)知識:1、作者:葉永烈。2、字詞的音、形、義。 學(xué)習(xí)方法:閱讀討論。 學(xué)習(xí)時數(shù):2課時。 第一
5、課時 學(xué)習(xí)目標(biāo):理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),重點感受大熊貓的可愛和珍貴?! W(xué)習(xí)過程: 一、導(dǎo)入新課 在這個奇妙的自然界里,動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?,與人類共存共榮,和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子,聰明機靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動物呀?(學(xué)生可能回答:喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答:
6、活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯。那么老師將帶著大家走進葉永烈的《國寶——大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題,作者) 二、簡介作者、釋題?! ?、作者:葉永烈。 2、釋題:“大熊貓”點明說明對象?!皣鴮殹秉c明說明重點?! ?--”解釋說明?! ∪z查預(yù)習(xí)?! ∷?、研析新課 1、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點。(學(xué)生回答:是國寶。)國寶
7、說明了什么?(學(xué)生回答:大熊貓的珍貴。) 很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語句,獨立思考后,同桌間討論?! 。ㄉ杂衫首x課文,并討論) 許多同學(xué)都舉手了,那么我們一起來分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”? (學(xué)生回答:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,不僅因為它體態(tài)可愛,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。) 對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來讀讀,看看大熊貓珍貴的原因何在? (生齊聲朗讀后,學(xué)生
8、回答) 對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴?! ?、結(jié)合學(xué)生回答,理清思路,列出提綱。(三大部分) 3、同學(xué) 大熊貓