中國教育夢全國小學數(shù)學好課堂教學觀摩活動學習心得體會

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1、中國教育夢全國小學數(shù)學好課堂教學觀摩活動學習心得體會　　篇一：外出學習心得體會-中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學教學觀摩課　　城東小學教師外出學習心得體會　　篇二：小學數(shù)學教研心得體會　　小學數(shù)學教研觀摩活動心得體會　　×月×日，我有幸參加了在×××組織的中國教育夢---全國小學數(shù)學好課堂教學觀摩活動，觀摩了專家教師的5節(jié)課及精彩講座，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。以下是我參加這次活動的幾點收獲?！　∫?、學習是學生自己的事情------突出學生的主體地位，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生的主要學習方式數(shù)學的學習方式不能再是單一的，枯燥

2、的，被動聽講和練習為主的方式。應該是生動有趣、主動、富有個性的過程。教師的教學應該是給學生創(chuàng)設了寬松的獨立思考空間，讓學生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學生能夠的個性思維；給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。比如像《解決問題》，《找規(guī)律》都能夠給學生留有足夠的時間和空間，讓孩子去觀察、探索、討論，這樣不僅使學生的主體地位得以充分體現(xiàn)，還能發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，很多的想法都是因別人的一句話，一個點子中啟發(fā)而來的。　　二、以有價值的數(shù)學問題驅動知識技能的教學，問題的設計決定了教學的方向和順序，課堂教學的邏輯性和流暢性往往是通過問題的遞進和鏈接體現(xiàn)的?！　‘斘?/p>

3、們把課堂交給孩子們時，教師的引導尤為重要，而教師以問題的方式來引導效果會更好，所以在課前就需要預設好可能生成的問題，課中還要對沒有預設到的生成進行處理，怎么樣處理非常關鍵。　　三、數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。　　聽了××老師講的《什么是面積》，對這一點我深有體會，數(shù)學的教學如果不能貼近生活將會變得生硬、枯燥，孩子們不愿意學的后果。只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物

4、為例導入，注重學生年齡特點，把數(shù)學經驗生活化，把運用數(shù)學知識解決生活問題作為數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感?！　∷摹⒆⒅睾⒆诱Z言表達能力的培養(yǎng)，促進孩子的創(chuàng)新思維　　數(shù)學的學習不能僅停留在我會了，我懂了，而應該是將所學知識內化為自己的知識，用通俗易懂的語言表達出來，讓別人能聽明白。我會了，我懂了僅僅是課本上或老師講的知識弄明白了，而學生在內化知識的過程中會產生新的思考或新的想法，從而也能發(fā)展孩子的創(chuàng)新思維?！　∥?、教會孩子懂得欣賞和聆聽、表揚別的同學，形成融洽的同學關系，增進同學之間的友誼，形成良好的學習氛圍?！　×?、注重培養(yǎng)孩子分析問題、解決為題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

5、的能力。老師將知識講解給孩子時，角度是一樣的，而放手讓孩子去做，孩子們思考問題的角度是多樣的，生成也是多樣的。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子分析問題的能力，還能在表述的過程中給予其他同學靈感和啟發(fā)，也能暴露出孩子在解決問題的過程中所遇到的困難，起到一個教學映射的作用?！　∑?、在課堂上運用信息技術設備，采用多媒體手段組織教學，使抽象的內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力?！　∠Ｍ约耗芏鄥⒓舆@樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。　　篇三：中國教育夢觀摩心得體會　　感受名師風采，啟迪教育智慧　　XX中國教育夢—小學

6、數(shù)學高效課堂教學改革觀摩活動感想　　陳布學校林純婷　　我于10月17日和18日兩天時間分別聽了吳正憲、席爭光、劉　　德武、仲廣群四位名師的示范課和講座，一堂堂生動的示范課讓我們領略到數(shù)學深邃的思想，精彩的預設與生成，精當?shù)狞c撥與啟發(fā)，啟迪臺下人的無限思索，學術的氛圍彌漫在整個會場，感動著現(xiàn)場的每一個人。我們教學要成功，不但要傳授知識，而且要啟迪智慧，更要點化生命，潤澤靈魂。　　幾位老師的共同點在于總是在適當?shù)臅r候提出一些疑問，引起學　　生的思考，從而突破難點。設計精妙，環(huán)環(huán)相扣，對知識點層層深入、點點剖析，并且非常注重數(shù)學思想的滲透。下面我來談一下自己的感覺?！　∫?、注重情感交流，拉近了師生

7、距離。　　好的開端是成功的一半。幾位老師的師生課前交談，看似簡單、平淡、多余，實則利用課前短暫的兩三分鐘組織教學，激趣引領，從而一定程度上縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍，制造了必需的學生心理磁場；千方百計力求讓課堂成為學生數(shù)學思維的運動場！　　通過學習，我發(fā)現(xiàn)吳正憲老師在課堂上，不僅是用數(shù)學的真諦來　　撥亮孩子們的心靈，更是用她對孩子的愛心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。她的課