小學論文寫作技巧

《小學論文寫作技巧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、專業(yè)資料小學論文寫作技巧　　1、作文怎樣才能不“頭痛”　　作為語文教師，各位同仁也許深有同感，在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成了令人頭痛的“頑癥”了，那么，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？　　一、學習資料專業(yè)資料小學論文寫作技巧　　1、作文怎樣才能不“頭痛”　　作為語文教師，各位同仁也許深有同感，在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成了令人頭痛的“頑癥”了，那么，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？　　一、學習資料專業(yè)資料小學論文寫作技

2、巧　　1、作文怎樣才能不“頭痛”　　作為語文教師，各位同仁也許深有同感，在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成了令人頭痛的“頑癥”了，那么，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？　　一、學習資料專業(yè)資料小學論文寫作技巧　　1、作文怎樣才能不“頭痛”　　作為語文教師，各位同仁也許深有同感，在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成了令人頭痛的“頑癥”了，那么，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？　　一、學習資料專業(yè)資料小學論文寫作技巧　　1、作文怎樣才能

3、不“頭痛”　　作為語文教師，各位同仁也許深有同感，在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成了令人頭痛的“頑癥”了，那么，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？　　一、學習資料專業(yè)資料改變觀念，留心觀察?！　〔簧賹W生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，擠牙膏似的想一句寫一句，如何才能改變這一現(xiàn)狀呢？其實,作文并非一定要寫轟轟烈烈的大事，否則哪來的“以小見大”、“細微之處見真情”？作文最主要的是寫出對生活的獨特理解和感受，寫出真情實感。因此，要教育引導學生做有心人，留心身邊的一人一事，一草一木。用自己的眼睛，自

4、己的心去觀察感受，理解生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感，“必須尋到源頭，方有清甘的水喝”，這“源頭”就是我們五彩繽紛的生活，讓生活成為學生自己真正的創(chuàng)作源泉吧?！　《⒓訌婇喿x，積累材料　　現(xiàn)行的考試制度“以分取人”分數(shù)幾乎成為升學的唯一標準。這樣迫使許多學生，以致于有些學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，平時很少課外閱讀，缺乏寫作材料。因而對作文望而生畏，無話可說，要使作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”?！捌迫f卷”是說讀書讀得要多，書讀得多，知識才厚實，厚積才能博愛，寫起文章來才能左

5、右逢源，才“如有神”助。韓愈說：“學以為耕，文以為獲”這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。因此必須加快閱讀量，擴大閱讀面，積累材料，讓它成為學生寫作的“源頭活水”。這樣，寫作時，內容應筆而生，如泉之涌，滔滔不竭。　　三、提倡模仿，掌握技能　　學生能解決了作文的源頭問題，不一定就能寫出好的作文，還需要老師輔之　　有效的訓練方法。模仿是人類學習、掌握技能的重要方法之一，對于初學寫作的學生來講，我們應積極提倡模仿和借鑒范文，學習其寫作方法，吳增祺說：“文章之體，往往古有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病?！边@是指文章體式上要加以模仿學習。歷史上

6、許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范。如王勃的名言：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！本褪菑酿跣诺摹奥浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化而來的。模仿是創(chuàng)新的第一步，在模仿中學到了方法，掌握了技能，以后才會有所創(chuàng)新。始求“與古人合”，其后才會“與古人離”。　　四、以說促寫，下筆成文?！　≡谌粘Ｉ钪?，我們時時可以看到：有些學生說話滔滔不絕，口若懸河，而作文時卻絞盡腦汁無從下筆，原因何在？因為說在實際生活中實踐較多，而寫卻較少。沒有實踐，怎能靈活運用呢？因此在寫作訓練時，可以強調學生先說后寫，即在作文時，讓學生構思后，把要寫的內容說出來后再寫。還可經充分利用課前三分

7、鐘進行演講，培訓口頭作文能力，并引導學生把“說”和“寫”聯(lián)系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言敘述，學習資料專業(yè)資料提高書面語言能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚　　五、多寫片斷，多寫日記　　一般的說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”，因此中學生平時可以多練筆，多寫日記，茅盾說：：“應當時時刻刻身邊有一只鉛筆和一本草簿，把你所見所聞及所感隨時記下來??”倘若我們中學生平時能按照這樣的要求去做，平時多寫日記，多寫片斷，讓自己的感情淋漓盡致的表達出來，不僅可以得到一