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《教育論文-中職衛(wèi)校外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職衛(wèi)校外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課探討摘要：分析中職衛(wèi)校外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課現(xiàn)有的情況及實(shí)訓(xùn)課質(zhì)量低下的原因分析，引起中職衛(wèi)生類學(xué)校和臨床教師的重視，促進(jìn)中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)外科學(xué)科實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)改革，在完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時，創(chuàng)造性地利用現(xiàn)有條件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課課程設(shè)計(jì)和開發(fā)，以保證提升學(xué)校教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮中職衛(wèi)生職業(yè)教育的辦學(xué)優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；外科護(hù)理學(xué)；實(shí)訓(xùn)課DiscussionontrainingcoursesofSecondaryVocationalMedicalSchoolofsurgicalnursing(LiuZhicha
2、o,male,surgicalassistantlecturer，University,Baisenationalhealthschool381290247@qq.com;13481682964;533000)Abstract:analysisofSecondaryVocationalHealthSchooIofsurgicalnursingsciencetrainingcoursecurrentsituationandtrainingqualityislowreasonanalysis,classofsecondaryschoolofpublicheal
3、thandclinicalteachers'attention,promotingteachingreformofvocationalhealthschoolnursingprofessionaldisciplineforsurgicaltrainingcourse,intheimprovementoftrainingfacilities,strengthentheconstructionofTeachersintrainingatthesametime,creativelyusingconditionsoftheexistingtrainingcours
4、edesignanddevelopment,toensurethattheschoolteachingtoenhancetheeffect,promotetheall-rounddevelopmentofstudents,andplaytheadvantagesofrunningthesecondaryhealthvocationaleducation.Keywords:secondaryvocationalMedicalschool:surgicalnursing;trainingcourse外科護(hù)理學(xué)是以外科學(xué)和護(hù)理學(xué)為基礎(chǔ)，研究如何對患有外科疾病的病
5、人進(jìn)行整體護(hù)理的臨床護(hù)理學(xué)科，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科［1］。中職衛(wèi)校的教育目的要求培養(yǎng)掌握一定理論知識，同時具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的實(shí)用型護(hù)理人才。外科護(hù)理是護(hù)理學(xué)的一個重要組成部分，隨著人們對健康需求的日益重視，外科護(hù)理社會化的趨勢越來越明顯，護(hù)理的任務(wù)由治病向預(yù)防和保健擴(kuò)展；同時，外科護(hù)理學(xué)是中職生參加全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試中重要考點(diǎn)內(nèi)容之一。這也就決定了外科護(hù)理學(xué)在中職生的醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的作用。為了更快、更好、更多地造就實(shí)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理人才，應(yīng)加強(qiáng)外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件、堅(jiān)持改革，不斷提高外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。但
6、是，近年來中職衛(wèi)校外科實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，許多中職衛(wèi)校的外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課開教學(xué)質(zhì)量處于較低水平。筆者在五年的中職衛(wèi)校外科教學(xué)崗位上對中職衛(wèi)校外科護(hù)理學(xué)的實(shí)訓(xùn)課情況做如下分析。一、中職衛(wèi)校外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課現(xiàn)狀［2］1.1實(shí)訓(xùn)課開展項(xiàng)目數(shù)迗不到要求教學(xué)大綱是教學(xué)的指導(dǎo)性文件，不僅明確了對課程的要求，而且是學(xué)校和教師培養(yǎng)學(xué)生能力的綱要。學(xué)校開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量比外科護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱要求開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量要少，大綱要求開設(shè)18個項(xiàng)目，而一般的中職衛(wèi)校只開設(shè)6-12個項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目數(shù)迗不到要求，教學(xué)質(zhì)量就難以提高。1.2實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法單一傳統(tǒng)的教學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教
7、師在課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)物品然后將學(xué)生分組，課堂上由幾位任課老師分組帶教，先講解演示操作然后學(xué)生依葫蘆畫瓢進(jìn)行練習(xí)，帶教老師巡回指導(dǎo)學(xué)生的操作，糾正錯誤。這樣機(jī)械性的學(xué)習(xí)使學(xué)生只是消極被動接受，學(xué)生對技能要點(diǎn)的記憶效果差，而且對大部分知識知其然卻不知其所以然。這種單一的教學(xué)方法嚴(yán)重束縛了其創(chuàng)新科學(xué)思維能力的發(fā)展，不利于學(xué)生個體自主能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)踐后一旦面臨具體復(fù)雜的問題時束手無策。1.3實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容與臨床脫節(jié)隨著臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷更新，外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容有很多已經(jīng)明顯跟不上臨床知識的更新步伐。加上護(hù)理教師很多從大學(xué)畢業(yè)就應(yīng)聘到學(xué)校從教，臨
8、床經(jīng)驗(yàn)不足，因此，存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與臨床脫節(jié)的現(xiàn)象。如外科洗手，現(xiàn)在大
