資源描述：
《文獻(xiàn)綜述撰寫課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、文獻(xiàn)綜述撰寫1目錄第一節(jié)文獻(xiàn)綜述概述第二節(jié)文獻(xiàn)綜述的樣例和寫法第三節(jié)文獻(xiàn)綜述的寫作過(guò)程第四節(jié)文獻(xiàn)綜述寫作格式課程考查內(nèi)容2第一節(jié) 文獻(xiàn)綜述概述3一、定義文獻(xiàn)綜述:對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后，經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種，屬于三次文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述:反映當(dāng)前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文，它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。4二、特點(diǎn)1、綜合敘述文獻(xiàn)綜述可以全面系統(tǒng)地介紹某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域在某一時(shí)段的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，它以匯集文獻(xiàn)資
2、料為主，輔以注釋，在內(nèi)容上沒(méi)有創(chuàng)新性。2、述而不評(píng)文獻(xiàn)綜述只是作者對(duì)原始文獻(xiàn)作客觀分析而不作評(píng)論，不摻雜自己的觀點(diǎn)?？梢詰{借自己的學(xué)識(shí)和判斷力對(duì)某一領(lǐng)域的研究做出綜合性的介紹。但是，作者通過(guò)對(duì)原始文獻(xiàn)材料的引用和觀點(diǎn)的取舍上可以清楚地反映其立場(chǎng)和觀點(diǎn)。因此，文獻(xiàn)綜述不是原始文獻(xiàn)的羅列，而是具有創(chuàng)造性的研究成果，是一種有價(jià)值的科技信息。5三、作用文獻(xiàn)綜述可以較全面、系統(tǒng)地反映某專業(yè)和學(xué)科的歷史沿革、當(dāng)前狀況以及發(fā)展趨勢(shì)。它可以幫助讀者減少時(shí)間和精力，就可以查找到所需要的大量的文獻(xiàn)信息。可以幫助科研管理部門和科研人員了解某一
3、專業(yè)或領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外的發(fā)展水平、趨勢(shì)、存在的問(wèn)題以及解決的辦法，以確定科研的主攻方向、制定科研計(jì)劃和規(guī)劃。6歷史沿革:采用縱向?qū)Ρ确椒?，?duì)所研究的問(wèn)題加以歸納，說(shuō)明達(dá)到的水平。當(dāng)前狀況（現(xiàn)狀分析）：橫向?qū)Ρ?，把尚未解決的問(wèn)題或人們對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)上的歧見(jiàn)加以揭示。發(fā)展趨勢(shì)：給讀者啟示，使從事這一課題的工作者能看到未來(lái)課題研究的方向。7四、為什么要寫文獻(xiàn)綜述？文獻(xiàn)綜述是一種寫作科技論文的體裁。它可以稱得上是一種“文獻(xiàn)的文獻(xiàn)”或者“論文的論文”。寫作文獻(xiàn)綜述的目的通常是為科學(xué)研究提供科技文獻(xiàn)方面的基礎(chǔ)和素材。在畢業(yè)論文寫作和科學(xué)
4、研究中，它都是必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。本科生在寫作畢業(yè)論文的過(guò)程中，文獻(xiàn)綜述在此時(shí)的作用就是幫助他們搜集到盡可能多的文獻(xiàn)資料，并為畢業(yè)論文寫作提供方向。8五、文獻(xiàn)綜述的分類1、動(dòng)態(tài)性綜述就某一個(gè)課題按年代和學(xué)科本身歷史發(fā)展階段，由遠(yuǎn)及近地綜合分析并反映研究工作的進(jìn)展。特點(diǎn)：按照時(shí)間順序重點(diǎn)介紹某—課題的階段性成果。92、成就性綜述專門介紹某課題或某一項(xiàng)目的新成就、新技術(shù)和新進(jìn)展。特點(diǎn)：不考慮有關(guān)課題的歷史或現(xiàn)狀，而直接介紹所需的內(nèi)容。103、簡(jiǎn)介性綜述對(duì)某一課題多方面的事實(shí)、現(xiàn)象等進(jìn)行綜合敘述，不考慮時(shí)間順序，而是按內(nèi)容特點(diǎn)
5、來(lái)安排。特點(diǎn)：適合于對(duì)某一問(wèn)題尚未形成定論時(shí)使用。114、爭(zhēng)鳴性綜述作者對(duì)某一課題目前存在的幾種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)。特點(diǎn)：按不同的觀點(diǎn)組織材料、分別敘述，多用原文作者列舉的事實(shí)和觀點(diǎn)，少用作者的概括、分析。12第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述的樣例和寫法13一、文獻(xiàn)綜述的兩種寫法1、“大綜述”寫法。即就某個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)做出的全面總結(jié)，屬于真正意義上的“三次文獻(xiàn)”，經(jīng)常會(huì)發(fā)在專門的Review（評(píng)論）的雜志上，或者是在年鑒里。一般而言，撰寫文獻(xiàn)綜述的人有許多是權(quán)威人物，即使作者的級(jí)別較低，他也是在這個(gè)題目上做了相當(dāng)貢獻(xiàn)的人。14實(shí)
6、例一15162、“小綜述”。典型代表就是畢業(yè)論文和科研開(kāi)題論文第一部分“前言”部分的綜述。它事實(shí)上是一次和三次文獻(xiàn)的混合體，作者并非想向讀者全面介紹某學(xué)科的前沿，而只是想以此為由，介紹自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。17“小綜述”綜述的目的：主要不是為了向其他人紹沿，而是為了推出自己的論述和模型，核心功能是說(shuō)明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，不要面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)，也就是說(shuō)，“述”是這種寫法的核心。18實(shí)例二：高效毛細(xì)管電泳在核酸、蛋白質(zhì)分析中的新進(jìn)
7、展19二、撰寫文獻(xiàn)綜述應(yīng)注意的事項(xiàng)1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好文獻(xiàn)綜述的前提，否則可能以偏蓋全，甚至是誤導(dǎo)讀者。2、所引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性搜集到的文獻(xiàn)可能觀點(diǎn)相同或在可靠性或科學(xué)性上有差異，作者在引用時(shí)應(yīng)該注意到所選用的文獻(xiàn)具有代表性可靠性和科學(xué)性。3、忠實(shí)于原始文獻(xiàn)作者所引用的文獻(xiàn)應(yīng)該貫徹忠實(shí)于原始文獻(xiàn)的原則，不應(yīng)該添加個(gè)人的觀點(diǎn)和評(píng)論，不能篡改原始文獻(xiàn)的內(nèi)容4、標(biāo)注參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)綜述的末尾必須著錄所引用的參考文獻(xiàn)，所著錄的參考文獻(xiàn)應(yīng)該是能夠反映文獻(xiàn)綜述主題的，而且應(yīng)該是作者直接閱讀過(guò)
8、的文獻(xiàn)。20第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述的寫作過(guò)程21文獻(xiàn)綜述的寫作一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：選題（分析主題、學(xué)科和信息類型）搜集閱讀文獻(xiàn)資料擬定提綱（歸納、整理、分析）成文221、選題撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等。所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題
