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1、奶奶的白發(fā)教學設計作者姓名；任元利性別；男職稱；小一學歷；本科單位；壽縣八公小學通訊地址；壽縣八公小學電話；05644388181電子信箱；ry13007@163.com郵編；232200奶奶的白發(fā)教學設計教學目標；知識與能力1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會9個生字，認識6個生字，掌握本課出現(xiàn)的偏旁及多音字。3、理解詞語“好像”及句子“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的”的意思。過程與方法：1、運用表演、對比等方法體會人物說話的語氣，把握“我”的情感變化。2、利用文章的留白啟發(fā)學生進行合理、大膽的想象，并練習說
2、話。情感、態(tài)度、價值觀；認識到老-?輩人為后輩人付出的艱辛、勞動，懂得要尊重長輩不要讓長輩為我們操心。教學重難點重點：背誦課文，理解第二段。難點：理解詞語“好像”及句子“這G發(fā)，一半是你爸爸給的一半是你給的”的意思。課時安排；二課時教學資源1、生字卡片、教學掛圖2、詩歌《游子吟》奶奶為一家人操勞的事情第二課時預習設計1.讀熟課文。2.讀課文，想想奶奶是怎樣辛辛苦苦為一家人操勞，黑發(fā)慢慢變成白發(fā)的？3.你想為奶奶做些什么？教學過程；一、導入1.認讀詞語2.齊讀課題二、精讀課文（一）第一自然段1.自讀第…自然段2.觀察插圖，想想第一自然段寫
3、的是哪幅圖。3.想想我是怎樣問奶奶的。4.聯(lián)系生活，理解“好奇”，用“好奇”說話。5.比較“雪白”、“雪白雪白”6.照樣子，說說這樣的詞語7.指名讀，男女生賽讀，齊讀。（二）第二自然段1.指名讀第一句話2.說說奶奶是怎樣為我們操勞的3.齊讀《游子吟》4.齊讀第一句話5.指名當奶奶說一說6.觀察插圖，想象奶奶說話時的表情。7.加上表情來說說這句話8.廳丫奶奶的話，你的心情是怎樣的？你的心里是怎么想的?9.指名讀10.當奶奶來安慰我，互相評價。11.指名讀我的回答，互相評價。12.分角色朗讀13.根據(jù)提示來講講這個故事三、學習生字1.認讀生
4、字2.組詞3.識記生字4.自學筆順5.當小老師交流把字寫漂亮的訣竅6.在書上描紅一、導入1.認讀詞語2.回憶課文大意。說說通過上一節(jié)課的學習，你己經知道些什么。3.出示課題，學生齊讀課題。二、精讀課文（一）第一自然段1.我在做著作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的問題。我發(fā)現(xiàn)了什么呢?請小朋友打開書讀讀第一自然段！2.指名讀第一自然段。（出示兩幅圖畫）想想這一小節(jié)講的是哪幅圖畫，你怎么知道的？3.我是指著奶奶的頭發(fā)怎樣問的呀？（好奇）什么時候你才會好奇呢？4.我好奇什么呢？比較“雪白”、“雪白雪白”5.照樣子，說說這樣的詞語碧綠火紅金黃6.誰能學
5、著好奇的樣子來問一問。（評價：A.哎，看他剛才把眉頭都皺起來了，這好奇的樣子還真像。B.瞧，小朋友剛才這一臉不明白的、奇怪的樣子，可好奇啦?。?.男女生賽讀，齊讀。（二）第二自然段1.那奶奶聽了我的話后，她又是怎么說的呢？2.指名讀第一句話1.破難句“一半……一半……”。①奶奶怎么會說她的這一頭白發(fā)“一半……一半……”②引導學生說說平時奶奶都是怎樣關心我們，為我們操心的？根據(jù)學生回答強化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操勞”、“勞累”、“忙”。③小結：A.是呀，奶奶為你們都操碎了心?？?！奶奶的這一頭黑發(fā)就是這樣為你、為你、為你們才變白的。所
6、以，奶奶笑著說:（點著板書前半句）“這白發(fā)一半是你給的。”你們明閂了嗎？（明白）那你呢？你呢？B.知道嗎？（點著板書后半句，同思共解）在爸爸小的時候，奶奶也是這樣關心他，為他操心！還記得這首古詩嗎？（出示《游子吟》齊讀）所以奶奶說一一讀第一句。誰來當回奶奶說一說？我們都是奶奶的孩子對著我們說一說？2.再看看奶奶說話時候的表情是什么樣的呀？那誰能加上表情讀-讀？3.那么當奶奶說，她的這一頭白發(fā)-半是你給的時候，你的心情怎樣呢？你心里會想些什么？4.所以我一一這句話該怎樣讀？指名讀。5.奶奶看見心愛的小孫子心里不好受，好心疼呀，連忙安慰小孫
7、子說__（出示重點句）怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢。哪位小朋友來當奶奶，安慰小孫孫？指名讀，學生自評。1.見奶奶又為我操心了，我不禁抬起頭，對奶奶說一一（出示重點句）奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？各位小孫子、小孫女們，自己對奶奶說吧。練說。指名說。學生評價。2.小朋友聯(lián)系自己的實際，為了不讓奶奶操心，我們可以怎樣做呢？3.奶奶看到這么懂事的我怎么樣了？男女生分別做動作讀。11.小朋友這么存趣的故事讓我們一起再來感受一下吧！分角色朗讀12.多動人的故事能講一講嗎？我們一起來試試?。ǔ鍪菊n文提示內容）13.小結
8、：奶奶對我充滿疼愛，我對奶奶也無比關心，這種情感是多么感人??！相信每個小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。三、學習生字1.出示所寫生字：半、怎、嗎、會（讀準字音）。2.指名口頭擴詞。3.你存
