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《德育－素質(zhì)教育之首》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、德育－素質(zhì)教育之首：素質(zhì)教育是一種教育思想，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育不是以培養(yǎng)學生的"琴、棋、書、畫"等興趣愛好為主的教育，占首要地位的應是德育，就此本文試行闡述德育在素質(zhì)教育中的重要地位。 關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；德育教育；有效途徑?！ ?999年，江澤民總書記在第三次全國教育工作會議上明確指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱，要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂”。這一論述，明確告訴我們，德育在素質(zhì)教育中居于首要地位，明確德育的地位具有十分重要的現(xiàn)實指導意義。離開了以“
2、愛國主義、集體主義、社會主義思想”為內(nèi)容之一的德育，素質(zhì)教育就失去了靈魂。認識到這一點，有利于切實加強學校思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育?！ ?.德育首位具有客觀性 德育是教育者按一定的社會要求，把一定的政治觀念、思想意識、道德要求轉(zhuǎn)化為教育者所期望的政治思想品德的社會活動，是教育的一個重要組成部分，在教育過程中發(fā)揮著積極且重要的導向，激勵作用。在古今中外歷史上，任何統(tǒng)治階級都要以它的意識形態(tài)去教育和影響學生，無一不是重視德育工作，無一不是指導德育放在首要地位。重視德育，把德育放在首位已成為各個階級辦教育的重要原則。80年代末，美國、英國等西方國家相繼增加了社會政治學科的教學量，引進了“
3、文明公民概論”、“法制課”等課程，以培養(yǎng)學生個性必要的各種道德品性。在日本，1988年臨時教育審議會發(fā)表的教改報告中指出："能否培養(yǎng)出在道德情操創(chuàng)造力方面都足以承擔21世紀的日本的年輕一代，將決定未來的命運，當務之急是要加強學校的道德教育。盡管國外學校在德育內(nèi)容上與我國存在意識形態(tài)上的差別，但是，無一例外的都是把本階級的政治觀念、思想意識、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的思想，把德育放在極為重要的地位。這是因為“一定階級的政治為維護本階級的利益和統(tǒng)治決定著教育的政治方向和人才素質(zhì)的規(guī)格”。因此，我國高等學校的社會主義性質(zhì)決定了要堅持無產(chǎn)階級的，馬克思主義的意識形態(tài)。改革開放的新形勢下則主要是堅持用鄧小
4、平理論武裝大學生的頭腦，指導我們的實際工作?！皩嵤┧刭|(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。這正是我國社會主義性質(zhì)在客觀上決定了德育在素質(zhì)教育中的首要地位的體現(xiàn)?！ ?.德育內(nèi)容居素質(zhì)教育內(nèi)容之首 素質(zhì)教育包括五個方面的內(nèi)容：思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。它們既相互聯(lián)系又有層次之分。之所以在素質(zhì)教育中明確提出思想政治素質(zhì)是根本，是最重要的素質(zhì)，主要是基于思想政治素質(zhì)在人的綜合素質(zhì)中的重要性，基于當前形勢下思想政治素質(zhì)培養(yǎng)（
5、在人才培養(yǎng)中的緊迫性而提出的。德育是一種教育活動，其內(nèi)容是社會性對公民素質(zhì)要求的載體，它的體系為；德育理論教育，政治教育），思想教育、品德教育、勞動教育、審美教育、法紀教育、心理健康教育等。顯然，德育內(nèi)容在素質(zhì)教育中占有相當重要的地位。華中科技大學前校長楊叔子教授指出：“90年代所強調(diào)的素質(zhì)，其實主要是德方面的素質(zhì)，是思想道德素質(zhì)，是做人，是愛國”。他在談到德、智、體的關(guān)系時精辟地指出：“有德無智是庸才，無德有智是害才，有德有智無體是病才”?！坝共拧?、“病才”只害已，而“害才”卻害已又害人，特別是危害社會，危害國家。并進一步指出：“我們現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育。就是為了提高受教育者的素質(zhì)，特別是忠
6、于社會主義祖國，熱愛中華民族的素質(zhì)”。德育的最重要內(nèi)容之一正是“愛國主義、集體主義、社會主義思想”教育，是素質(zhì)教育的靈魂之所在。它體現(xiàn)了新形勢下對當代大學生的思想政治素質(zhì)的基本要求。愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集情感。思想和意志于一體的社會意識形態(tài)，是調(diào)節(jié)個人與國家民族關(guān)系的基本政治、道德規(guī)范，是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎和強大的精神動力它體現(xiàn)著振興中華的發(fā)奮圖強精神，體現(xiàn)著為祖國繁榮富強而奮斗的堅強意志，體現(xiàn)著對中華民族燦爛文化和悠久歷史的熱愛，體現(xiàn)著對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德的繼承和弘揚?，F(xiàn)階段：素質(zhì)教育是一種教育思想，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育不是以培養(yǎng)
7、學生的"琴、棋、書、畫"等興趣愛好為主的教育，占首要地位的應是德育，就此本文試行闡述德育在素質(zhì)教育中的重要地位?！ ￡P(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；德育教育；有效途徑?！ ?999年，江澤民總書記在第三次全國教育工作會議上明確指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱，要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂”。這一論述，明確告訴我們
