強(qiáng)項(xiàng)令(語(yǔ)文版七下)

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1、強(qiáng)項(xiàng)令(語(yǔ)文版七下)　　強(qiáng)項(xiàng)令　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格和品質(zhì)。　　2、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，整體把握課文內(nèi)容。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，分析任務(wù)性格品質(zhì)?！　‰y點(diǎn)：文言詞句的分析、講解?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入：　　今天我們來(lái)講一個(gè)秉公執(zhí)法者的故事，他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你的預(yù)習(xí)，復(fù)述這個(gè)故事。　　二、列出生字　　曄yè　　圉yǔ　　匿nì　　驂乘cānshèng　　叩kòu強(qiáng)項(xiàng)令(語(yǔ)文版七下)　　強(qiáng)項(xiàng)令　　教學(xué)目標(biāo)：　　1

2、、學(xué)習(xí)董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格和品質(zhì)?！　?、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，整體把握課文內(nèi)容。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，分析任務(wù)性格品質(zhì)?！　‰y點(diǎn)：文言詞句的分析、講解?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入：　　今天我們來(lái)講一個(gè)秉公執(zhí)法者的故事，他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你的預(yù)習(xí)，復(fù)述這個(gè)故事?！　《⒘谐錾帧　蟳è　　圉yǔ　　匿nì　　驂乘cānshèng　　叩kòu強(qiáng)項(xiàng)令(語(yǔ)文版七下)　　強(qiáng)項(xiàng)令　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格和品質(zhì)?！　?、

3、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，整體把握課文內(nèi)容?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，分析任務(wù)性格品質(zhì)?！　‰y點(diǎn)：文言詞句的分析、講解。　　教學(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入：　　今天我們來(lái)講一個(gè)秉公執(zhí)法者的故事，他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你的預(yù)習(xí)，復(fù)述這個(gè)故事?！　《?、列出生字　　曄yè　　圉yǔ　　匿nì　　驂乘cānshèng　　叩kòu　　叱chì　　箠chuí　　楹yíntg　　敕chí　　枹fú　　臧cáng　　串講課文　　第一節(jié)：寫(xiě)董宣執(zhí)法的故事。　　1、董宣，字少平……吏不能

4、得?！　〗庠~：特，特例?！　≌鳎髡?。　　蒼頭，家奴。　　因，因?yàn)椤！　∧?，藏匿?！　『?jiǎn)析：先交代事件的起因。湖陽(yáng)公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。矛盾沖突就此展開(kāi)?！　≈该首x，翻譯?！　?、及主出行……因格殺之。　　解詞：　　及，等到?！　∫耘壋耍?，用?！　∧?，于是，就?！　∫缘懂?huà)地，以，用?！　∵?，呵斥。　　數(shù)，數(shù)落，列舉?！　∫?，于是，就?！　「駳?，打死。之，指代家奴?！　『?jiǎn)析：寫(xiě)事件發(fā)展，董宣找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，“格殺”家奴。　　指名朗讀，翻譯?！　?、主即還宮訴帝……流血被面?！　〗庠~：　　欲，想要

5、。　　之，指代董宣?！　∑?，乞求?！　】v，縱容。　　何以，以何，憑什么?！　№殻却?。　　被，覆蓋?！　『?jiǎn)析：寫(xiě)事件高潮?！　≈该首x，翻譯?！　?、帝令小黃門持之……宣以班諸吏?！　〗庠~：　　持，托扶?！　∈?，命令?！　≈x，認(rèn)錯(cuò)?！　模槒??！　☆D，叩頭?！　≈?，湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)意。　　據(jù)，撐，按。　　俯，低頭。臧，藏，?！　⌒校┬?，施加?！　‰?，下令。　　悉，全，全部。　　班，分發(fā)?！　∫裕??！　『?jiǎn)析：寫(xiě)矛盾沖突的第二個(gè)回合和故事的結(jié)局?！　≈该首x，翻譯?！　?、由是搏擊豪強(qiáng)……第一節(jié)完　　解詞：　　由是

6、，從此。　　震栗，害怕得發(fā)抖?！　『?jiǎn)析：寫(xiě)董宣令豪強(qiáng)震栗，寫(xiě)他在百姓中的威望?！　?、總結(jié)第一節(jié)：本段寫(xiě)董宣秉公執(zhí)法的一個(gè)故事，突出他的不畏權(quán)貴、執(zhí)法必嚴(yán)的精神。文章敘事具體、層次清楚，只本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。　　三、作業(yè)　　1．熟讀第一段，串譯在筆記本上?！　?．繼續(xù)預(yù)習(xí)第二段?！　〉诙n時(shí)　　一串講第二段　　這一節(jié)寫(xiě)董宣去世后家中貧困的景況。　　1、在縣五年……敝車一乘。　　解詞：卒，死亡?！　∏?，派遣　　唯，只。　　妻子，妻子和兒子。　　敝，破舊。　　簡(jiǎn)析：寫(xiě)董宣死后家中的景況，表現(xiàn)他的清貧、廉潔?！　≈该首x，同

7、桌翻譯?！　?、帝傷之……葬以大夫禮?！　〗庠~：傷，悲傷，感到悲痛。　　乃，才?！　∫裕?yàn)?。　　葬以大夫禮，以大夫禮葬，以，用　　簡(jiǎn)析：寫(xiě)皇帝發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常廉潔的官員，感到很傷心，按大夫的禮節(jié)安葬了他。　　二分析課文內(nèi)容和人物形象。　　1、引導(dǎo)學(xué)生歸納兩段文字的主要內(nèi)容。　　學(xué)生發(fā)言后明確：第一節(jié)寫(xiě)董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事。表現(xiàn)他不畏權(quán)貴的精神。事件的起因是湖陽(yáng)公主家奴白日殺人，因匿主家，吏不能得。發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，格殺家奴。高潮是公主回宮告狀，董宣痛陳理由，皇帝命董宣向公主叩頭謝罪，董宣寧死不從。結(jié)局是皇帝明白了

8、個(gè)中道理，重賞董宣。第二節(jié)寫(xiě)董宣去世后家中貧困的景況和皇帝對(duì)他的評(píng)價(jià)和待遇，表現(xiàn)他為官清廉?！　?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)　　第一節(jié)是正面描寫(xiě)董宣，第二節(jié)是側(cè)面寫(xiě)董宣，正面和側(cè)面相互呼應(yīng)。第一節(jié)是課文的詳寫(xiě)部分，是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，第二節(jié)是課文的略寫(xiě)部分，是課文的次要內(nèi)容，文章詳略得當(dāng)，行文活潑，富于變化?！　?、引導(dǎo)學(xué)生歸納人物性格特征和品質(zhì)　　秉公執(zhí)