讀書引發(fā)的思考

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1、讀書引發(fā)的思考：從語文課堂上學生很少發(fā)言、語文試卷上閱讀和習作題失分最多、學生遇到口語交際、閱讀分析或作文都發(fā)怵等現(xiàn)象引起深思，結合教學實踐探究現(xiàn)象背后存在的原因，最后得出結論：學生讀書太少，記憶的東西有限或者說學生不會讀書、不用心讀書。然后根據問題入手，尋求解決學生不會讀書、不愛讀書的方法，從而訓練提高學生的朗讀能力?！　￡P鍵詞：朗讀引導掌握多讀多背課外閱讀　　目前，從事小學語文教學的老師對以下幾種現(xiàn)象一定不陌生?！　‖F(xiàn)象一：語文課堂上，讀完書中的一個自然段或一部分，能舉手概括段意的學生總是寥寥幾人，即便是舉

2、手者，大多也未必能用簡練的語言表達出準確的意思來?！　‖F(xiàn)象二：語文試卷上的閱讀和習作題往往是失分最多的題目。　　現(xiàn)象三：學生一遇到口語交際或作文，大多數人都發(fā)怵，肚子里空空如也，無話可說?！　囊陨犀F(xiàn)象中不難得出結論：學生頭腦中的知識太少，理解能力差。仔細追究就是讀書太少，記憶的東西太有限；歸根結底就是不會讀書、不用心讀書，讀過之后腦子里一片空白，沒有記憶。所以說話、寫作時無從下手。長此以往，影響成年后的交際與工作也是必然的?！　∫弧F(xiàn)象形成的原因　　作為教學第一線的筆者，在仔細觀察、分析后，認為有以下形成原因

3、：　　1、“輕讀書、重做題”的現(xiàn)象嚴重。當前語文教學過程中，老師學生為了應付考試，大都不把精力放在讀書上，而是重視了“做題”。多練的出發(fā)點是好的，但卻形成了舍本逐末的結果。　　2、“無心而讀”的現(xiàn)象嚴重。無論是課堂上的讀書，還是早讀的朗讀，即便是采用多種形式，許多學生也像老和尚念經，讀起書來有口無心，沒有讀透，自然不可能記憶深刻?！　?、讀書數量不夠。如果上面的第二點是講讀書的質量的話，這一點就要說說學生讀書的數量了。據了解，雖然家長為了自己的孩子買來不少課外讀物，但許多只是擺設，學生有興趣時隨手翻翻，很少有人

4、能做到逐字逐句反復地通讀。效果不好，腦中積累的名言佳句不多，無論是平時說話還是寫作，運用起來自然就很困難了?！　?、讀書不背誦的現(xiàn)象普遍。我們平時和人交談或是看電視上的一些談話節(jié)目，有些人甚至是名人，一開口就露底，張口結舌，心里有話說不出來，或者詞不達意，這是因為肚子里沒有適當的詞和句來表達而已，這與語文課上和平時背誦的東西太少有很大關系?！　《?、抓住病根，對癥下藥?！　「鶕陨戏治觯P者認為應從以下幾方面著手訓練?！　?、明確朗讀的重要性。《全日制義務教育語文課程標準》明確指出：朗讀，是語文教學中不可缺少的重

5、要部分，是語文課堂教學中最常見的一種基本訓練方式，是小學生提高語言表達能力、發(fā)展思維、激發(fā)情感、增強理解力和記憶力的主要途徑。因此，各個學段的語文教學都要重視朗讀。由此可見，朗讀既是學好語文及其他學科的基礎，也是訓練各種能力的前提?！　?、課堂上有效引導，教給學生掌握朗讀技巧。作為老師，教給學生有效的讀書技巧很重要。無論是低年級用手指著讀書，還是中高年級的默讀，都能收到很好的讀書效果。但也要注意以下幾方面：　?。?）引導學生用“心”讀書，而非用“口”讀書。針對學生“念經”似的讀書方式，老師就要在讀書之前提出明確

6、要求，比如：要帶著問題去讀書；讀書時思想不能走神，要全神貫注、一心一意；還要邊讀邊想句子的意思，爭取做到邊讀邊思，邊思邊悟；讀完后要學習概括自然段的意思等等。對于心靜不下來的學生，老師需要反復提醒才行?！　。?）提倡自由誦讀，避免齊聲朗讀。對語文教學而言，讀書應該放在第一位，怎么讀？出聲地讀，誦讀最好！因為文章的精華在字句之中，字句之中有聲有情，有氣韻，有聲律美。你不讀或者不出聲讀，這一切精華都不會自動顯露出來，而只能是紙上的鉛字符號，那是“死”的，要把“死”的東西變成活的，只有大聲誦讀，讓它先在你的嘴上活起來

7、，然后才能在你的心里活起來?！　∽x書最忌諱在課堂上齊聲朗讀。齊聲朗讀和和尚念經沒什么區(qū)別，特別是針對自制力較弱的小學生更是這樣。許多學生會混水摸魚、會濫竽充數，再說，陳腔濫調容易掩蓋住文章中的精金美玉。倒不如讓學生自由誦讀，放聲地讀，動情地讀，自由發(fā)揮，各盡其情，各得其妙。　?。?）讀書一定要讀透。美國教育家托尼·布贊在《完善記憶力》一書中說到：“如果你想記住任何東西，你要做的一切就是將它與已知和已記住的東西聯(lián)系起來?！边@就像“滾雪球”一樣，你的記憶之“庫”就會越滾越大。但是，這不僅僅是數量上的增加，還要通過思

8、考，使這些知識貫穿起來.，也就是說，對知識要掌握的透徹、理解的透徹。讀透了，才能盡情地品味書中的精華美味，才能記憶深刻。　　3、重視朗讀，鼓勵學生多讀多背。說起背書的好處，大家都知道。善背書不但可以培養(yǎng)記憶力，更重要的是能使學生記憶文章中的佳句妙語，使他們進一步熟悉的性格，并能深入的內心深處，體會的寫作意圖及精神寄托。等到完全理解之后，學生再把的語言消化成為自己的話語。這樣，久而久之，