《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三

《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三

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1、《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)要求:   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。   2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語?!  ?、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目自滿,看不起別人?! ≈亍㈦y點:   1、能有感情地朗讀課文?!  ?、理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話?! ≌n時劃分 兩課時         第一課時  教學(xué)目的:  1、能正確、流利地朗讀課文。  2、學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地在田字格中書寫。  3、初步

2、了解課文的主要內(nèi)容?! 〗叹邷?zhǔn)備:  多媒體課件、生字卡片?! 〗虒W(xué)過程:    一、導(dǎo)入  今天,我們要學(xué)一篇非常有趣的故事?! ?、板書課題?! ?、讀準(zhǔn)“松”的平舌音、翹舌音?! ?、齊讀課題。  4、讀了課題后,你想知道些什么?  二、初讀課文  1、放多媒體動畫,聽故事。  2、自由讀課文?! ∫螅鹤x準(zhǔn)字音,讀通句子?! ?、再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號,畫出生字詞。  生按要求自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)?! ?、檢查自學(xué)效果?! ?、正音?! ÷牐菏呛蟊且??! ∧兀鹤x輕聲?! M:讀平舌音?! 〔旱诙€伯讀輕聲?! 。?)自讀,同座位互相讀,互相糾正?! 。?)指

3、名讀,開火車讀,齊讀?! 。?)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀通順,碰到長句子多讀幾遍?! 。?)指名分段朗讀課文,師生共同糾正,評議?! 。?)以下幾個詞作重點指導(dǎo):  “地方”、“孩子”、“爺爺”等詞語的第二個音節(jié)讀輕聲?! ∪?、初步理解課文  1、再次指名朗讀課文?! ?、課文主要講了什么內(nèi)容? ?。?)剛開始學(xué)課文時,你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些? ?。?)剩余的問題,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,弄懂它們?! ∷摹⒔虒W(xué)生字  1、(出示生字卡片)讀生字字音,鞏固字音?! ?、教學(xué)新偏旁。  孩:“孩子”所以就是子字旁,與“子”有什么區(qū)別?  3、自學(xué)課后的生字

4、筆順表,并試著描紅?! ?、反饋檢查:“孩”、“比”的筆順?! ∧銈冊趺从涀∵@些生字呢?還有什么值得注意地方呢?師作重點指導(dǎo):  低;不能忘記最后一筆點?! 『ⅲ鹤幼峙砸秩P寫成,第三筆是提?! ?、指導(dǎo)寫字?! ?、怎樣把這些生字寫美觀呢?你有什么要提醒大家的呢?  7、師在學(xué)生說的同時,重點指導(dǎo)以下幾個字:  答:中間的“人”要寫得舒展一點,能包住下面的部分?! 『ⅰ⒌?、聽、伯:都要寫得左窄右寬?! 《啵旱诙€“夕”橫撇要寫長些?! ?、生描紅、仿寫,師巡視指導(dǎo)。  教學(xué)后記:本課的生字學(xué)生掌握的較好,“慚愧”這詞學(xué)生較難認(rèn)讀?!        〉诙n時  教學(xué)

5、目的:  1、能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語氣?! ?、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目驕傲自滿的道理?! 〗叹邷?zhǔn)備:  生字卡片、大松樹、小松樹和風(fēng)的頭飾?! 〗虒W(xué)過程:    一、復(fù)習(xí)  1、抽讀生字卡片。  2、指名分段朗讀課文?! 《?、細(xì)讀課文  1、細(xì)讀第1自然段  這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢?  齊讀第1自然段?! ?、細(xì)讀第2自然段。 ?。?)自讀第2自然段,邊讀邊想:你知道了什么? ?。?)你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢? ?。?)生一邊找出相應(yīng)的詞語,師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語?! 。?)你能一邊讀一邊把小松樹說

6、這話時的神態(tài)表演出來嗎? ?。?)自己練讀,指名讀,評議?! 。?)有感情朗讀小松樹的話。 ?。?)這時大松樹沒有回答,它會想些什么呢?  3、細(xì)讀第3自然段 ?。?)小松樹的這番話被風(fēng)伯伯聽見了,師范讀第3自然段。 ?。?)通過風(fēng)伯伯的話,你知道了什么? ?。?)風(fēng)伯伯對小松樹怎樣?你從哪些詞中讀出來的? ?。?)有感情練讀風(fēng)伯伯的話?! 。?)齊讀第3自然段。  4、細(xì)讀第4自然段?! 。?)小松樹聽了風(fēng)伯伯的話后,(生齊讀第4自然段) ?。?)你能學(xué)學(xué)小松樹的樣子嗎?  (3)這時他會想些什么呢?  (4)請你代表小松樹,再向大松樹說句話好嗎?  5、現(xiàn)在,小松

7、樹不再看不起別人,變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了?! 。?)分角色朗讀、表演 ?。?)指名分角色朗讀課文,評議?! 。?)發(fā)頭飾,自由組合表演?! 。?)指名上來表演?! 。?)評選最佳演員?!   “鍟O(shè)計       

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