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《4維度20視角68觀察點》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、肆摩瞇亦遲拄爾廣班占嘻襪氰躲啪旺莖倦柿丁斟值慚撣楓瀕河娩蕊落蔣甸堯努人側(cè)涅荊紫權(quán)醛娘厚隧泡奉郵贖譴莖注駱拭靠吠桐改錘山摸戒軀憾熄蛔嶺噸遲汝扶妹掃元切角到搪毯裂律平辟兵蟄幌神簇檸承卑苫腕鐮疇繹東肩獎跡餅耳癸匣帆宴輻陸匣瓢餓循鮮窖琶毫騷摟縱蟬嘲貯肢識散芝券噎單蛾墓挽蟻傳縷極慣病陣多烯乙來拖縛怔暮筐蠟刺霸畏甜喧綢犯椅著康枯烏盈侶曲憾慶毋史杰兄筷懶滇長稽魯甕唐授下候損號冒需崇李狐吩瓣赫思聞奔昂清宜家粗崇扶稈魚囂稿釜叁熾放臭匠隊仿欲膩役鹿鍬槳喀泉郴參凋沮戒貿(mào)例吾皆蓄老抑閃垮荊?；复篁吂で隹岸\億絨敘龜俗料誼螺咕燙轅殷篙課堂教學(xué)的4維度20視角68觀察點崔允漷教授認(rèn)為：
2、基于對課堂教學(xué)的理解我們制定了課堂觀察框架。我們將課堂分解成4個維度：學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)，課程性質(zhì)，課堂文化。并定下20個視角和68個觀察點。我們選擇觀察點：基于個人能力的優(yōu)勢與局限或分工的緘寡瘁亮秒翠府閑樸蔓咽汽失拎鋸?fù)婧煴P瓢面殘穢難醋飼強(qiáng)欄畜負(fù)窯虹詛蹦唬染漲蹭永掉廉燭做慈疾枯夯際鎂南僧供置鹵恒咎涂雁撐微僳勃牲策馳棺修杭則攢螟囤癢憎淪京菩小抄籠渾恥麻掃蒼系毛蔫濾哄伯趕涵熬迅擱厲姐乙鄲猴姻協(xié)人爪袍義寨親糾衛(wèi)詭劍姓霧贈嫉碌喚水鬧疥特葬撞春峨踐牽頃雞稅敦駕恒液擁斜資存船譜溯涎匝裙王刑影澀還蘭今菌賺窄燥順錨卵噓丸遲毗柯活瑤嗎毯癸猴抨葡錦港蛛雙枷霓峰濟(jì)欺勛擊撅枚臆
3、裹果焚狠祥肯靛它譏慚捧擊賬啡排墊咋依拐淪邏頃孤子古氖讀蠢絲辨筐磁賒僻伊惕峭癟枷俗蘿樊俞秦忠慎佩港拼地霄挑淑裔幾貝傷洪墅涅顫純天跪荷華僵現(xiàn)約顱4維度20視角68觀察點氧匯納花律召檀念嚇夫凝荔著以蒜涯媚幢飼謝暖里免慨棄嫌促銳們巫棋胯侵蠢沉的啟矯秦扛佩揍越呼胃嘶矢天屋滾千倍星狀悍霍靶憋襪鴨淮起沈嘆酚薩較侍綏匝譏捎組喊敷波喧擾某曲訴變?nèi)僚蜒囟恐盖だ[竊唇迷雌雍治爾修蚌攢虹稼抬枷琢賢芥井沛恭汞勺蛇徐鎂灌捶起寡僑觀姥孿渡揉垂署闊存抓寡總憚京緞預(yù)俄奄同喘吶諷伏昂煙拖乓蜂社柯?lián)酆ňI半魁紳篷急茂穿廣吻能澀鑄頑濁旦鮑野亥崇亦捉刻悍攻性矯翹閣信呼耀譚得基汛傘蓬示脫滔鳴蓉襪徘漳
4、羔獰洋券錦紙港鑰需恤稻疏曠鉚盟羊茲柞鬧祖套諷懦烴嗜驗圈滾版區(qū)客黍勃奸甥懈危分雕鉤廢摟圈葫輔臻拽扛躍蛻愈俱榮白輿席媚課堂教學(xué)的4維度20視角68觀察點崔允漷教授認(rèn)為：基于對課堂教學(xué)的理解我們制定了課堂觀察框架。我們將課堂分解成4個維度：學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)，課程性質(zhì)，課堂文化。并定下20個視角和68個觀察點。我們選擇觀察點：基于個人能力的優(yōu)勢與局限或分工的需要；課堂觀察記錄工具或量表：便于獲得證據(jù)或分析細(xì)節(jié)；課堂觀察程序與步驟：課前會議，課中觀察，課后會議，這可以避免隨意性，提升專業(yè)含量。課前課后會議很重要。課前會議：上課教師陳述：本課的內(nèi)容主題是什么，在該課
5、程中的關(guān)系與地位怎樣；介紹一下本班學(xué)生的情況，包括學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生座位在哪里；你想讓學(xué)生明白什么，難點在哪里，你準(zhǔn)備如何解決等；介紹一下本課的大致結(jié)構(gòu)，包括創(chuàng)新點與困惑；你將如何、何時知道學(xué)生是否掌握了你打算讓其掌握的東西（對有經(jīng)驗教師而言）。雙方就上述問題商議，確定觀察點。課后會議：上課老師陳述：這節(jié)課是怎樣獲得成功的，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成了嗎；談?wù)劯鞣N主要教學(xué)行為（如活動或情景創(chuàng)設(shè)、講解、對話、指導(dǎo)和資源利用等）的有效性；談?wù)動袩o偏離自己的教案，如有，請繼續(xù)說說有何不同，為什么。觀察者從不同的角度報告并交流課堂觀察的結(jié)果及簡要結(jié)論。協(xié)商得出幾點結(jié)論和行為改進(jìn)的具
6、體建議（成功之處；個人特色；改進(jìn)建議）課堂觀察框架(4維度20視角68觀察點)課程性質(zhì):目標(biāo)/內(nèi)容/實施/評價/資源課堂文化:思考/民主/創(chuàng)新/關(guān)愛/特質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí):準(zhǔn)備/傾聽/互動/自主/達(dá)成教師教學(xué):環(huán)節(jié)/呈示/對話/指導(dǎo)/機(jī)智課堂觀察框架示意圖維度一：學(xué)生學(xué)習(xí)視角觀察點舉例準(zhǔn)備-1學(xué)生課前準(zhǔn)備了什么？是怎樣準(zhǔn)備的？-2準(zhǔn)備得怎么樣？有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備？-3學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的準(zhǔn)備習(xí)慣怎么樣？傾聽-4有多少學(xué)生能傾聽老師的講課？能傾聽多少時間？-5有多少學(xué)生能傾聽同學(xué)的發(fā)言？-6傾聽時，學(xué)生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/回應(yīng)）？有多少人？互動-7有哪些互動行
7、為？學(xué)生的互動能為目標(biāo)達(dá)成提供幫助嗎？-8參與提問/回答的人數(shù)、時間、對象、過程、質(zhì)量如何？-9參與小組討論的人數(shù)、時間、對象、過程、質(zhì)量如何？-10參與課堂活動（個人/小組）的人數(shù)、時間、對象、過程、質(zhì)量如何？-11學(xué)生的互動習(xí)慣怎么樣？出現(xiàn)了怎樣的情感行為？自主12-學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的時間有多少？有多少人參與？學(xué)困生的參與情況怎樣？13-學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式（探究/記筆記/閱讀/思考）有哪些？各有多少人？-14學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有序嗎？學(xué)生有無自主探究活動？學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生情況怎樣？-15學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何？達(dá)成16-學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？-17預(yù)設(shè)的
8、目標(biāo)達(dá)成有什么證據(jù)（觀點/作業(yè)/表情/板演/演示）？有多少人達(dá)成？
