小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元

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1、第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識一、教材分析本單元是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，包括數(shù)、讀、寫以骸數(shù)的組成、數(shù)位含義、數(shù)的順序和大小的比較，近似數(shù)和整百、整千的加減法，是本冊書的重點，教學(xué)時建議從學(xué)生的生活實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗進行教學(xué)；要設(shè)計、組織多種形式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生通過大量感性認識形成數(shù)的表象，進一步體會數(shù)的意義。老師可以充分利用教材中的各種活動，也可以因地制宜，根據(jù)學(xué)生的情況靈活地、創(chuàng)造性地設(shè)計其它活動；此外，教學(xué)時必須注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，如：在現(xiàn)實素材中感受萬以內(nèi)數(shù)的意識。能用多種方法表示數(shù)；能體會萬以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的應(yīng)用與作用，能把握數(shù)的大小的相對關(guān)系，會進行估

2、數(shù)，會用數(shù)表達具體事物和交流信息等等；老師在教學(xué)過程中除了重視學(xué)生的雙基之外，根據(jù)課程標準，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、好奇心、自信心、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度等，要從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著眼。二、教學(xué)目標1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。會口算整百、整千數(shù)的加減法。3、進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描繪生活中的事物，并與他人交通，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、

3、教學(xué)重點1、千以內(nèi)的讀寫、組成。2、萬以內(nèi)的讀寫、組成。四、教學(xué)難點1、萬一內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。2、萬一內(nèi)數(shù)的中間有零的數(shù)的讀寫五、教學(xué)方法探討研究、講授、小組合作等。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

4、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations六、練習(xí)的處理部分平行性練習(xí)，部分指導(dǎo)，部分獨立完成。六、課時安排8課時課時備課千以內(nèi)數(shù)的認識第一課時千以內(nèi)數(shù)的認識一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第67、68頁二、教學(xué)目標：1．知識技能方面：、（1）使學(xué)生認識1000，能感知1000是一個大數(shù)，了解1000大約有多少。（2）知道每倆個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進制的關(guān)系，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。2．能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的估計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3．情感方面：培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，好奇

5、心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點、難點：感知1000，能正確數(shù)數(shù)。：掌握千以內(nèi)各個數(shù)位的十進。難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）四、教具學(xué)具準備：教師：1．1000根小棒和200捆50根的小棒，1000枚一角硬幣，1000粒大米。2．多媒體課件。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

6、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations學(xué)生：1．每人100顆花生。五、教學(xué)方法探究討論等。六、、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)：10個10個地數(shù)，從10數(shù)到100；1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99；問：99加1是多少？3、導(dǎo)入：你會從100開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請你們

7、觀察這幅圖。二、講授新課1、出示主題圖。（1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？2、板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識。3、教學(xué)例1。（1）數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出10個小方塊，說說你是怎么數(shù)的？板書：一個一個地數(shù)，10個一是十。（2）動動腦。每組快速數(shù)出100個小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組討論，請學(xué)生回答，教師板書：十個十個地數(shù)，10個十是一