古典詩歌鑒賞之語言

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1、古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言一、鑒賞詩歌用詞之妙二、鑒賞詩歌的語言風格詩歌語言題常規(guī)命題方式相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹讓哥哥在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：趣味思考輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”

2、、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。用詞之妙動詞一般動詞1、陶潛：悠然見南山2.張先《天仙子》：云破月來花弄影3.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧4.你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。5.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。6.感時花濺淚，恨別鳥驚心。“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(

3、聯(lián)系修飾語”悠然”考慮)(體會意境)(感受情趣)一個“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“剩”字有時間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。(與其他詞義相近的詞如“留”“見”比較)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面?！棒[”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。(由物及人思考)(由景及情考慮)“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“濺”、“驚”

4、二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦?；钣脛釉~寫景抒情，豐富意蘊，強化情感春風又綠江南岸“綠”作動詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機形象。風老鶯雛，雨肥梅子雛鶯在風中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。山光悅鳥性，潭影空人心。一個悅字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。一個空字,是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉“紅”與“綠”形象地表明了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。以上各句中的“老”、“肥”、“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，

5、但有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。背誦《念奴嬌赤壁懷古》思考下面問題答案：“穿”這形象地寫出了江邊山崖的陡峭和高聳，“拍”字形象地寫出了洶涌的浪濤猛烈地搏擊著江岸的氣勢，“卷”字形象地寫出了滔滔的洪流卷起千萬疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個字分別從形狀、聲音、顏色三個方面寫出了赤壁的雄奇壯闊。問題：詞的上片“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是對赤壁景象的描寫，其中“穿”“拍”“卷”三個動詞用得好，請作簡要分析。形容詞、副詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。隨風潛入夜，潤物細無聲。曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化的發(fā)聲，最為密切。閨

6、中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。讀下面的詩，回答問題南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？矗谠娭兄富赝?。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望

7、，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。答題步驟⑴明確觀點（哪個字用得好）⑵解釋該字在句中、詩中的含義。⑶展開聯(lián)想把該字放入原句或詩中描述景象。⑷點出該字有什么表達效果（烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情,運用了怎樣的表達技巧，生動、準確、形象等）。提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來