課文 4- 火燒云-人教課標(biāo)教材

《課文 4- 火燒云-人教課標(biāo)教材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、課文4*火燒云

2、人教課標(biāo)教材課文4*火燒云

3、人教課標(biāo)教材《火燒云》教學(xué)設(shè)計一小語論壇網(wǎng)友朱寶羨教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。2．學(xué)習(xí)觀察事物和積累材料的方法。3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點1．了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2．學(xué)習(xí)觀察事物和積累材料的方法。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點及形成過程。這樣做的目的是通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)興趣。二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動參與123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。1．師提問：課文是按什么順序火燒云的？2．生：是按照火燒云上來了──燒起來了──下去了這樣的順序來寫的。3．師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時的情景。4．師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。不過，更壯觀的景象還在后面呢！5．學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。6．指名說出天空中有哪些顏色。7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？8．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。9．師：火燒云不僅顏色多

5、，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！10．讓學(xué)生說出天空中火燒云的樣子，并試著表演出來。11．模仿的寫法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫下來，并表演出來。三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感四、想想說說，課外延伸1．師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時此刻，你最想說什么？2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。上一頁123456下一頁>>>>這篇文章來自..，?！痘馃啤方虒W(xué)設(shè)計二重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）實驗教科書適用

6、性研究課題組學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會生字新詞2．通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。3．學(xué)習(xí)抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)積累作文素材．4．初步了解蕭紅及她的《呼蘭河傳》教學(xué)重點通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)的觀察和表達(dá)的方法。教具準(zhǔn)備1．CAI課件2．學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣誰知道，火燒云指的是怎樣的云呢？老師帶來了火燒云的投影片，請大家看一看。誰來說說，火燒云是怎樣的。書上有一句話描寫的就是投影片上的情景，你能把它找出來嗎？上

7、一頁123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。二、自讀課文，理清順序請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊找出描寫投影片上情景的一句話。找得快的同學(xué)，再想想看：是按照什么順序?qū)懟馃频?？（劃出表示描寫順序的詞語）小結(jié)：就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。三、學(xué)習(xí)第一部分課文火燒云上來時是怎樣的情景呢？課文的第一小節(jié)告訴了我們。請同學(xué)們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學(xué)再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。指名讀。評價。小結(jié)：火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇

8、，讀出有趣！學(xué)生練讀。四、學(xué)習(xí)第二部分課文1．快速閱讀課文第2—6節(jié)。想一想，課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？2．學(xué)習(xí)寫顏色的這一部分課文。寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？你還能說出其它顏色嗎？這么多顏色，真是太美了，你能用一個成語來歸納嗎？火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。這些顏色是如何變化的呢？你能用一個詞語把這些表示顏色的詞語連起來嗎？連起來讀一讀，你就知道火燒云的顏色是怎樣變化的了。一般同學(xué)可以參照書上的辦法連連看。特別聰明的同學(xué)動腦筋想想看，還可以怎樣連。小組討論，交流。上一頁123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。3．學(xué)習(xí)描

9、寫形狀變化的這部分課文?；馃频念伾k麗多彩，并且變化極快。那么它的形狀又是怎樣變化的呢？引讀剛才老師和同學(xué)們一起朗讀了描寫火燒云形狀變化的這一部分課文，通過朗讀，我們知道了是按照“出現(xiàn)了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？”順序來寫火燒云形狀變化的。下面，老師就請同學(xué)們按照這個順序把火燒云形狀變化的過程分別說說看。聯(lián)想豐富的同學(xué)，還可以加進(jìn)自己的聯(lián)想來說。小組討論，交流。指名說。（挑你最感興趣的說。）這時空中又出現(xiàn)了什么？（請同學(xué)們看課件）什么樣兒的？怎樣變化的？（調(diào)投影儀的焦距）指名說。誰能比他說得更好？這時天空中又出現(xiàn)了什么？（請同學(xué)看課

10、件）什么樣兒的？怎樣變化的？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后仿照課文中的寫法，把觀察到的寫下來好嗎？請幾個同學(xué)上臺交流?；馃菩螤畹淖兓沁@樣多，這樣快，你能用一個成語來概括嗎？五、學(xué)習(xí)第三部分課文火燒