傾聽田園的聲音

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1、傾聽田園的聲音第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：傾聽聲音第二篇：傾聽聲音第三篇：傾聽孩子的聲音第四篇：傾聽遠(yuǎn)古的聲音第五篇：傾聽歷史的聲音更多相關(guān)范文正文第一篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€(gè)小游戲《猜猜我是誰》叫兩個(gè)學(xué)生到講桌前表演2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。學(xué)：聽出聲音。3：看來大家都有一對善于傾聽的耳朵。今天我們就學(xué)習(xí)《傾聽聲音》。4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？播放后兩段聲音。這些樂器都可以發(fā)

2、出聲音，那么誰能告訴我發(fā)音的部位在那里呢？大家討論一下。6：老師這里就有一個(gè)小吉他和一個(gè)小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺展示。學(xué)生回答。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？學(xué)生回答。8；下面我們做三組實(shí)驗(yàn)，看看聲音是怎樣產(chǎn)生的？橡皮筋摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么尺子摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么小鼓（放上黃豆）摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。9、我們平時(shí)說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。10、你對聲音還有那些問題第二篇：傾聽聲音傾聽聲音1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?.做撥

3、鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。2.一個(gè)同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。傾聽聲音1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?.做撥鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。物體傳聲1.（）

4、（）（）可以傳聲。2.一個(gè)同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。第三篇：傾聽孩子的聲音傾聽孩子的聲音親愛的爸爸媽媽：您們好！世界上有一種聲音，只能父母用心去聆聽，那就是孩子的心聲。爸爸媽媽我記得您們常對我說：“你一定要努力學(xué)習(xí)啊，考上個(gè)好大學(xué)，這樣才能出人投地?！蹦鷤円渤Ｔ谖颐媲翱湟珓e人的孩子怎么怎么樣，爸爸媽媽，您們知道嗎？您們在夸耀別人家的孩子時(shí)，我的心里是

5、多么的悲傷。“看看隔壁的張三，多愛學(xué)習(xí)，一看書就是幾個(gè)小時(shí)，人家回回拿第一??哪像你就知道玩兒?！薄翱纯?，鄰街的李四，多勤快，啥事都幫父母做??像你嗎？就知道上網(wǎng)登(更多內(nèi)容請?jiān)L問文網(wǎng)：.HAOe=baidusnap0></a>夕陽</b>的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。中考滿分作文―欣賞數(shù)字中的語文欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美??“１”是一個(gè)擎天柱，是

6、正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概?！埃病笔且恢幻利惖奶禊Z，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色??“３”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲”的失

7、望悲切??“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語??“５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動態(tài)????“８”是兩顆緊緊相