從愛出發(fā) 甘心奉獻

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1、從愛出發(fā)甘心奉獻——赤鎮(zhèn)小學“師德標兵”王華艷先進事跡王華艷，男，1999年8月參加工作，赤鎮(zhèn)小學一名普通的語文教師。曾擔任過少先隊輔導員、語文教研組長等職，現(xiàn)為赤鎮(zhèn)小學教導副主任兼班主任。從教以來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在他所熱愛的教育事業(yè)上。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，扎根農村教育，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，銳意進取，顧全大局，勇挑重擔，不爭名利，教學成績顯著。關心學生的成長,教育學生成才，見義勇為，愛護集體。十幾年如一日

2、他一直和體弱多病的岳母生活在一起并給予悉心照料。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。一、銳意進取勇挑重擔。作為一名教師，王華艷同志深知，只有不斷地充實自己方能立于不敗之地。他不僅鉆研教育理論和專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，還利用業(yè)余時間堅持參加成人學習，于2002年8月和2012年7月相繼取得了專科和本科學歷，以提高自己綜合素質。工作上，聽從領導安排，顧全大局，任勞任怨。2004年9月，我校大孫教學點老教師退休，由于該教學點地處偏僻的山區(qū)，交通不便，叫誰都不愿去

3、，正在校領導一籌莫展的時候，王華艷主動請戰(zhàn)，到大孫小學支教，直到布局調整大孫小學沒有一名學生時，他才回到中心校。領導總是把別人干不了或沒人干的工作交給他，他總是毫無怨言，欣然接受。二、用言傳身教溫暖學生的心靈。作為教育工作者，他清楚的認識到不僅要教好書，打造優(yōu)異的教學成績，更重要的是要育好人，培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人，真正做到塑造學生靈魂。多年的班主任工作，都是傾自己所有，愛生勝過子；始終堅持學生高于一切，學生的事就是自己的事。他的學生韋娟娟，父母離異，父親常年漂泊在外，跟著年邁的奶奶生活。家中的無助，一度使她心

4、灰意冷，昏昏沉沉消磨時光。甚至染上了偷偷摸摸的習慣。所以王華艷始終堅持在學習、生活、經(jīng)濟等多方面關心幫助他，和奶奶一起共同承擔培育呵護孩子的責任，幫她繳書費、買文具，將自己孩子還能穿的衣物給她，遇到心情不好時及時和她談心，幫她樹立自律自強的信心?，F(xiàn)在無論是學習上還是為人處事上該生都有明顯進步。2011年春節(jié)唐磊同學剛上四年級時，父親得暴病突然去世，這突如其來的變故使得孩子悲痛欲絕。當唐磊的母親含淚把這個不幸的消息告訴王老師時，他悲痛之余，深深的感到作為班主任，必須承擔起父親的所有責任，加倍呵護、關愛好這個剛剛失去

5、爸爸的孩子。孩子的衣食住行、身心健康、學習情況，樣樣體貼入微。當天氣有變化時，他提醒唐磊增減衣服；當唐磊偏食時，王老師指導孩子如何搭配飲食，才能營養(yǎng)全面；身體不舒服時，陪他去醫(yī)院看病輸液；學習遇到挫折時，給他信心與勇氣；心情郁悶時，傾聽他的心聲，并及時進行心理溝通疏導。孩子的喜怒哀樂時刻都牽動著王老師的心。孩子日記中的一句話讓人終生感動：“王老師，我一定要拿出最優(yōu)異的成績來報答您，我一定能成為你的驕傲。三、用精湛的業(yè)務素養(yǎng)引領教育教學工作。多年來，他憑借自己突出的教學能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能，贏得了同事們的一致好評和

6、家長學生的一致贊譽；憑借自己不斷的勤奮學習、踏實工作、執(zhí)著追求，使自己的工作和學習提高到了一個新的高度?！白鳛橐幻歉山處煟系恼n必須是引領課”。他時刻這樣嚴格要求自己。他的每一節(jié)課都是校內公開課，同時也成了其他教師深入探討交流課堂教學的好機會，成了他帶領老師們一起研究高效課堂、進行校本教研的重要平臺，起到很好的示范表率作用。作為一名骨干教師、學科帶頭人，他積極為學校分憂，積極承擔青年教師的培養(yǎng)任務，帶出了一批優(yōu)秀青年教師，大大促進了青年教師的業(yè)務發(fā)展。積極帶領教師推進和深化課堂教學改革，促進了教育教學質量和學生

7、綜合素質的全面提高。四、以真情的愛，撫平受傷的心靈　“問題學生”中的大多數(shù)是希望自己進步的，他們希望得到老師、同學的幫助，得到集體的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的發(fā)展背道而馳的行動的一種心理狀態(tài)。比如他的學生費賢良，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后就離家出走，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的爺爺來帶，姥姥不疼

8、，舅舅不愛，學習成績極差，說話結結巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。王老師曾下了許多工夫，做了許多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。后來，在一個偶然的機會，使他們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，他正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是第二節(jié)下課后一個男生跑到我面前急匆匆地說；“老師、老師，你們班上兩個同學搶