中國的疆域_1

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1、中國的疆域　　教學(xué)目標　　知識目標：通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生記住我國的面積、瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性；　　能力目標：在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識；進一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。　　情感目標：通過對我國疆域遼闊、地理位置優(yōu)越等基本國情的認識，激發(fā)愛國熱情，增強保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責(zé)任感?！　〗虒W(xué)建議　　關(guān)于“中國的疆域”的教材分

2、析　　本節(jié)中國的疆域是這一章的重點內(nèi)容，教材首先讓學(xué)生從宏觀的角度認識中國，把握中國的位置、范圍。本節(jié)知識是學(xué)習(xí)中國地理的知識基礎(chǔ)，同時通過學(xué)習(xí)中國的疆域，從地理學(xué)科的角度教會學(xué)生從空間上認識地理事物特征的方法，借以培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力。教材還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析地理位置給中國帶來的影響，特別是地理位置的優(yōu)越性，這部分內(nèi)容是體現(xiàn)地理學(xué)科應(yīng)用價值的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生地理思維的切入點。因此該節(jié)在講授知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力和地理意識的養(yǎng)成。　　從知識結(jié)構(gòu)看，“從世界看中國”明確中國的半球位置

3、和海陸位置；“我國的疆域”明確中國的國土面積、范圍，利用經(jīng)緯度確定我國的四端，即經(jīng)緯度位置；“我國瀕臨的海洋”進一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點；“陸界和鄰國”明確我國與周邊國家的相對位置關(guān)系?！　≈R點：　　從世界看中國→明確地理位置　　我國的疆域→明確國土面積、領(lǐng)土四端　　我國瀕臨的海洋→明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島　　陸界和鄰國→陸界和鄰國　　教學(xué)重點和難點：　　重點：中國的地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。　　難點：分析地理位置的優(yōu)越性?！　￡P(guān)于

4、“中國的疆域”的教法建議　　在本節(jié)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生在以前學(xué)過的地理知識和學(xué)習(xí)地理的方法，運用分析、比較、讀圖、談話等教學(xué)方法進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用。注意把握地圖在認識地理位置中的重要作用，選擇合適的地圖充分認識和分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。　　在講述我國地理位置及其優(yōu)越性時，教師要教會學(xué)生分析地理位置的方法，啟發(fā)學(xué)生從半球圖中分析我國在全球的位置，鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)位置的方法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分析我國所處的溫度帶，就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。海陸位置的分布特點，學(xué)生從

5、圖上就可以看得很清楚。海陸位置不僅影響一個地區(qū)的氣候，還對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國的地理位置及其優(yōu)越性，而且也教給學(xué)生分析地理位置和評價地理位置的方法。　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國疆域”圖，是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。教師一定要對學(xué)生提出明確的要求，要巡回檢查讀圖的情況，要求學(xué)生從開始學(xué)習(xí)地理就要注意培養(yǎng)正確的讀圖方法?！　　　〗虒W(xué)設(shè)計示例　　“中國的疆域”第一課時教學(xué)設(shè)計方案　　課題：中國的疆域第一課時　　重點：中國的地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。　　難點：分析

6、地理位置的優(yōu)越性?！　導(dǎo)入新課]：（播放歌曲《歌唱祖國》）同學(xué)們，你們一定非常熟悉這首歌曲，每當聽到這歌聲，我們就會感到無比的自豪，因為我們有一個偉大的祖國。從這學(xué)期開始，我們就來了解一下我們國家的基本情況。首先來看一下我國在世界中的位置。　　[讀圖回答]：（請學(xué)生讀“中國在地球上的位置示意圖”）　　1．讀出我國所跨的經(jīng)度范圍（73oe—135oe）和緯度范圍（4on—53on），說出我國的半球位置（東半球，北半球）?！　?．根據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù)，我國跨過了哪幾個時區(qū)（東五區(qū)至東九區(qū)）？包括哪幾個熱量帶（

7、北溫帶和熱帶，其中大部分地區(qū)屬于溫帶）？這樣的緯度位置對我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響？　　3．說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何（亞洲東部，太平洋西岸）？　　4．（讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖）除了中國之外，還有哪些亞洲國家位于太平洋的西岸？　　5．這樣的海陸位置對于我國的氣候、海洋事業(yè)的發(fā)展、與海外各國的交往、與陸上鄰國交往等方面有什么好處？　　[讀圖回答]：（請學(xué)生讀“中國的疆域示意掛圖”）　　1．找到我國的四至點，并由教師具體介紹四至點所在的位置。（最南端在４°n附近的曾母暗沙

8、；最北端在漠河以北、53°n附近，黑龍江主航道的中心線；最東端在135°e多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處；最西端在73°e附近，新疆的帕米爾高原上。）　　2．請學(xué)生用直尺量一下最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺計算一下實際距　　中國