藤野先生教學設計(朱則光)

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1、WORD下載可編輯《藤野先生》教學設計山東省濟寧學院附中?朱則光【教學目標】1．理解用典型事例寫人的方法2．品味含意豐富的語句3．體會作者情感，感受師生真情【教學創(chuàng)意】1.讓對話在“偉大”中穿行。抓住“偉大”一詞展開教學，以此為縱線貫穿全課，使課堂結構緊湊，板塊清晰；主線分明，不蔓不枝；層層剝筍，循序漸進。2．引讀。在教師引領下反復誦讀課文第37段，不但使學生的理解層層深入，漸入佳境，而且使課堂呈現一種重章復沓的音樂之美。技術資料精心整理WORD下載可編輯【教學設計】一、聚焦“偉大”：這節(jié)課我們一起學習魯迅先生寫自己老師的一篇散文——藤野先生。（板書標題，強調“藤”字。）

2、從小學到現在，你們一定也有自己難忘的老師。請你用一兩句話來評價他。（屏顯藤野先生圖片）藤野先生，是魯迅青年時在日本仙臺學醫(yī)時的一位老師，二十多年后的中年魯迅是怎樣評價他的呢？（屏顯第37段并齊讀：技術資料精心整理WORD下載可編輯但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。）針對這段話，你有什么問題要問魯迅先生？什么是“偉大”

3、？（超出尋常，令人欽佩敬仰的。）是啊，一個普通的醫(yī)學教授，僅僅兩年的師生情誼，況且魯迅后來也棄醫(yī)從文，二十多年后為什么說在“眼里和心里是偉大的”呢？（板書：偉大？）二、品味“偉大”：1.先看兩人的相識相處。指名讀第6－23段。作者選取了和藤野先生交往中的哪幾件事？請結合具體詞句談談，你讀到了一個怎樣的藤野先生。全班討論，教師點撥（提示：在學生容易忽略處著力）：技術資料精心整理WORD下載可編輯①第一節(jié)課：工作中規(guī)中矩，生活不拘小節(jié)。誦讀：讓學生模仿“緩慢而很有頓挫的聲調”自我介紹：“我就是叫做藤野嚴九郎的……”②添改講義：誨人不倦，一絲不茍。誦讀：“你能抄下來么？”是商量

4、詢問的口吻；“拿來我看！”為學生可以抄下來講義而興奮。比較：“我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了”，“添改”，改為“修改”或“訂正”行不行？（“添改”，即增加和訂正。如果說增加講義中脫漏的地方還是一位醫(yī)學老師的職責的話，訂正文法的錯誤就不是他份內的事了。）③糾正解剖圖：既嚴格又耐心。技術資料精心整理WORD下載可編輯比較：“你看，你將這條血管移了一點位置了?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！焙驮谋容^，想想能不能這樣改。（原文是委婉的批評，耐心的指導，怕“我”難堪。）④關心實習：無微不至，充滿尊重。比較：體會下列三句話的表達效果：（屏顯）·“聽說中國人

5、是很迷信鬼的?！薄ぁ奥犝f中國人是很相信鬼的。”·“聽說中國人是很敬重鬼的?！保ㄗ鳛橐粋€醫(yī)學教授，本可以坦言，沒有鬼，不必迷信之類的話，但是怕傷了“我”的自尊，故意委婉地說“敬重”，而不是“迷信”或是“相信”，這是對“我”技術資料精心整理WORD下載可編輯的尊重，也對中國文化的尊重——即使它可能是落后的、愚昧的。）⑤了解女人裹腳：求實精神，善良心地。比較：（屏顯）·原稿：總要看一看才好。究竟是怎么一回事？·定稿：總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？（定稿更強調了一種鄭重的態(tài)度、求實的精神，以及對中國婦女遭受摧殘的同情，為自己不能親見的遺憾?！昂谩弊?，還容易引起誤解。）小結

6、：還有一些細節(jié)要注意，比如“叫我”“將我叫到”，三次都是老師主動喊學生。寫人，一定要選擇典型的事例，把人放在具體的敘述和細致的描寫中去表現。技術資料精心整理WORD下載可編輯2.引讀：與這位治學嚴謹、以誠待人的老師離別二十多年后，魯迅還深沉地感嘆：“但不知怎地——”（齊讀）課文讀到這兒，你覺得“偉大”這個詞有著落了嗎？小結：如果孤立地去看這幾件事，就說藤野先生是“偉大”的，還有些單薄，還不足以讓魯迅、讓我們感動，因為這更多的是一個教師，至多是一個好教師的職業(yè)本能。那么，到底還有什么原因呢？三、感受“偉大”：1.據你的經驗，一個人在什么情況下，最感動于別人的幫助呢？（第一，

7、這個人非常需要幫助，甚至走投無路；第二，你給了這個人最需要的東西。）教師補充舉例兩篇贊美老師“偉大”技術資料精心整理WORD下載可編輯的文章。一篇是張九韶的《太陽味兒》。文章寫到“我”小時候很優(yōu)秀，自尊心也特強，可是一天晚上突然尿了床，為了不讓同學知道，就每天大義赴難般的鉆濕被窩，可是有一天被子卻被人偷偷曬過了。誰曬的呢？是班主任。班主任后來告訴“我”，尿床不是什么丟人的事，被子是曬在他自家的小院里，沒人知道。所以“我”由衷地說班主任有一顆“偉大”的愛心。還有一篇是魏巍的《我的老師》。作者小時候，父親在軍閥部隊里幾年沒回來，于