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《藏族民間舞《遇上你是我的緣》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、藏族民間舞《遇上你是我的緣》說課稿安徽省行知學(xué)校鄭蘭各位評委老師好！今天我說課的題目是藏族民間舞《遇上你是我的緣》，下面我對本課題進行分析。一、說教材1、教材的地位和作用民族民間舞是旅游班學(xué)生的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉，而藏族民間舞是其中重要的組成部分，它具有純樸，健壯，粗獷，豪放的特點，種類豐富，形式多樣。舞蹈《遇上你是我的緣》難度較大，目的在于讓學(xué)生了解藏族舞蹈，熱愛少數(shù)民族的文化。2、教學(xué)目標(biāo)我校旅游班學(xué)生，舞蹈基礎(chǔ)較弱，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：a、通過藏族舞《遇上你是我的緣》的教學(xué)，使學(xué)生更進一步了
2、解藏族舞蹈的風(fēng)格，舞步，造型，動作韻律特點等。b、擴大豐富學(xué)生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身鑒賞、表演舞蹈的能力。c、培養(yǎng)、增進學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。3、教學(xué)重點、難點舞蹈《遇上你是我的緣》分為2課時進行授新，本次課是第2課時，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，本節(jié)課的重點掌握第二部分的動律特點及風(fēng)格，難點在于把握膝部有連續(xù)不斷的曲伸和退踏步的銜接。二、說教法與學(xué)法1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生能力水平及舞蹈專業(yè)的特點，采用面對面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用“示范——講解——模仿練習(xí)相結(jié)合的動作訓(xùn)練過程，讓學(xué)生直觀感受動作的要領(lǐng)，解決動作規(guī)范問題。教學(xué)中教
3、師注意讓學(xué)生多提問、多觀察、多動腦、多練習(xí)，教師多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、方式、時段的不同采取相應(yīng)的教法。如示范、講解、比喻、對比、啟發(fā)、討論、提問、練習(xí)等方法，提高教學(xué)效果。特別強調(diào)對不同能力的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時的給以幫助和肯定。2、在教學(xué)中學(xué)生以“動”為主，充分感知肢體的感覺，在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點。特別是難點，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽做動作，正確評價學(xué)生的問題，尤其讓差生多鍛煉，多給機會，增強他們學(xué)習(xí)的信心
4、，及時糾正表揚，共同進步。最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：三、說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)引入a、首先讓學(xué)生集體隨樂練習(xí)《遇上你是我的緣》第一部分b、讓學(xué)生們談?wù)劊航?jīng)過第一部分練習(xí)，你對藏族舞蹈有了哪些了解？（這一環(huán)節(jié)主要檢查學(xué)生在課后對第一部分內(nèi)容的掌握情況）c、對學(xué)生舞蹈蹈反饋中出現(xiàn)的易錯動作進行強調(diào)分析，并讓學(xué)生進行完整的練習(xí)2、授新a、采用示范——講解——模仿——練習(xí)的程序，首先教師用情境教學(xué)法，使用水袖示范《遇上你是我的緣》第二部分，讓學(xué)生體會藏族舞蹈的風(fēng)格特點，激起學(xué)生對第二部分的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。（在這個環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動作表現(xiàn)出來，讓學(xué)生們仔細觀察
5、，記住這些動作的空間位置，讓學(xué)生對第二部分舞蹈有一個初步的認識）。隨后教師把這些動作進行分解，將理論與實踐結(jié)合，使動作深入人心；（這一環(huán)節(jié)教師要用慢動作講解的方法來突出教學(xué)的重難點，以退踏步講解為例……）然后讓學(xué)生自己去模仿，領(lǐng)悟，由組長帶隊進行分組討論練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，（設(shè)置這個環(huán)節(jié)主要是為了增強學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神，讓部分能力較強的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師”的角色，在這過程中，不時的讓學(xué)生與學(xué)生之間進行對比，“誰的動作做得好看？”“為什么好看”“對在哪里，錯在哪里？”；教師的動作與學(xué)生的動作進行對比，“老師做動作時，身體的各個部位是怎樣的？”；自己與自己對比：鏡子是最好
6、的老師，通過鏡子，把一些動作上的細節(jié)給弄清楚，“一樣的動作，我這樣做與那樣做哪個更漂亮？那個更體現(xiàn)藏族舞的特點？”讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正找準(zhǔn)藏族舞的特點。）最后進行分組展示、鞏固提高b、為了讓動作更加規(guī)范化，教師一邊示范動作，一邊講解要領(lǐng)，并且給每一位學(xué)生都套上了長袖，這樣能給學(xué)生創(chuàng)造一個身臨其境的氛圍。隨后把每一個基本動作逐個逐個的串聯(lián)起來，形成了一個舞蹈。（讓學(xué)生配水袖的主要目的是以拋、扔為例……）c、舞蹈不僅是動作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們旅游班學(xué)生，因為基礎(chǔ)不好，不懂得怎樣在舞蹈中運用感情。當(dāng)他們已能基本完成舞蹈時，我就去引導(dǎo)他們
7、怎樣去運用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達情感的本能。3、布置課后作業(yè)：要求學(xué)生對舞蹈《遇上你是我的緣》進行動作到位練習(xí)，并融入情感表現(xiàn)。因為整個舞蹈都已經(jīng)教授完畢，學(xué)生在熟練的基礎(chǔ)上應(yīng)該加強情感的滲入。4、最后，教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（總體要以鼓勵為主，這是為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心）。說課完畢，希望各位評委、老師對本堂說課提出寶貴意見。謝謝！
