小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)

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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、Word文檔下載可編輯淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)計(jì)算教學(xué)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中是十分重要的,它貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程,直接關(guān)系著學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握,關(guān)系著各種數(shù)學(xué)能力與非智力因素的培養(yǎng)與發(fā)展。但經(jīng)調(diào)查有些學(xué)生不喜歡上計(jì)算教學(xué)課,對他們來說,計(jì)算往往就是做不完的習(xí)題;以至于到最后,計(jì)算教學(xué)就淪為“題海戰(zhàn)”。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力,讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢?在教學(xué)工作中,我做了探討和研究,取得了一些好的效果,總結(jié)幾點(diǎn)心得如下:一、要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”。1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣?!芭d趣是最好的老師”,在計(jì)算教學(xué)中,首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生

2、樂于學(xué)、樂于做,教會學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算,并掌握一定的計(jì)算方法,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。講究訓(xùn)練形式,激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時,講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算,聽算;限時口算,自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。專業(yè)技術(shù)資料Word文檔下載可編輯以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中,適時地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例,或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)

3、學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣,使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算,提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算,會產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中,口算是筆算的基礎(chǔ),可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練,在我們班每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。二、要把計(jì)算教學(xué)融于情境創(chuàng)設(shè)專業(yè)技術(shù)資料Word文檔下載可編輯新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并且能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。但創(chuàng)設(shè)的情境一定要符合學(xué)生的年齡

4、特征、貼近學(xué)生生活。我們要通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的生活情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系,激起對計(jì)算的興趣。主題圖的選擇必須符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時要仔細(xì)斟酌教材中的主題圖。當(dāng)教材中的主題圖不吻合學(xué)生生活實(shí)際時,教師要靈活進(jìn)行處理,如在執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》整堂課中,我都以學(xué)生的實(shí)際材料作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情景,通過秋游前的準(zhǔn)備,乘車到旅游區(qū)游玩等一系列環(huán)節(jié),把整堂課自然的串成一個生活情境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松快樂中完成計(jì)算教學(xué)。從學(xué)生們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是多么喜歡這樣的課堂。此時,創(chuàng)設(shè)問題情景猶如一塊石頭投入學(xué)生的腦海,必會

5、激起思維的浪花??梢姡瑒?chuàng)設(shè)問題情景是計(jì)算教學(xué)中的一種重要手段。三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。在計(jì)算訓(xùn)練時,要求學(xué)生一定做到:一看、二想、三算、四查。1、看:就是認(rèn)真對數(shù)。題目都抄錯了,結(jié)果又怎么能正確呢?所以,要求學(xué)生在抄題和每步計(jì)算時,都應(yīng)當(dāng)及時與原題或上一步算式進(jìn)行核對,以免抄錯數(shù)或運(yùn)算符號。要做到三點(diǎn):①抄好題后與原題核對;②豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對;③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。2、想:就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時,不應(yīng)拿起筆來就下手算,必須先審題,弄清這道題應(yīng)該先算什么,后算什么,有沒有簡便的計(jì)算方法,然后才能動筆算。3、算:就是認(rèn)真

6、書寫、計(jì)算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整,不能潦草,格式一定要規(guī)范,對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號的書寫尤其要符合規(guī)范,數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔,草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚,計(jì)算時精力集中,不急不搶。專業(yè)技術(shù)資料Word文檔下載可編輯4、查:就是認(rèn)真演算。計(jì)算完,首先要檢查計(jì)算方法是不是合理;其次,檢查數(shù)字、符號會不會抄錯,小數(shù)點(diǎn)會不會錯寫或漏寫;再次,對計(jì)算中途得到的每一個得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)行檢查和演算,確保準(zhǔn)確無誤。四、要加強(qiáng)學(xué)生口算和估算能力的培養(yǎng)。1、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,切實(shí)打好基礎(chǔ)。口算是主要靠思維、記憶,直接算出得數(shù)的計(jì)算方式,它是計(jì)算能力的重要組成部分,筆算出錯的一個重要原因

7、往往是由于口算不熟練,所以,要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。(1)為了提高學(xué)生口算的準(zhǔn)確率和速度,我根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu),有意識地讓學(xué)生記一些特殊數(shù)學(xué)的組合,如:和是整十、整百的兩個數(shù)(73和27,98和2等);積是整十、整百的兩個數(shù)(25×4,125×8等);這些計(jì)算結(jié)果的記憶,不但對提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率有很大的幫助,而且大大地提高了學(xué)生的計(jì)算速度。(2)每堂課上安排練習(xí)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際

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