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《如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣英語教研組????在初中英語教學(xué)中，如何盡快將學(xué)生帶進英語之門，并取得大面積收獲，歷來是一道具有挑戰(zhàn)性的“門檻”。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，我深深體會到：興趣是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動力。尤其是剛?cè)胫袑W(xué)的學(xué)生,教師要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到教學(xué)活動中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。如果在一開始,沒有注意到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,那么,隨著時間的推移,就會有一大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭惡,導(dǎo)致大面積失
2、收。那應(yīng)如果培養(yǎng)昵？下面是我教學(xué)英語的一些見解： 首先是融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。????融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認同效應(yīng)。從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情，這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律，中學(xué)英語教師必須牢牢把握這一規(guī)律。 第一點，塑造優(yōu)秀的講臺形象是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。特別是任課教師與學(xué)生之間的初次接觸。因為英語作為中學(xué)課程中的一門學(xué)科，相對于學(xué)生“司空見慣”的語數(shù)等課程而言，是較為陌生的，“外語”這門學(xué)科必然在學(xué)生心理上產(chǎn)生神秘、向往、激動、無助、恐懼、自卑等心理壓力。同時學(xué)
3、生也強烈渴望從任課老師的形象和言行中尋找答案和心理平衡。如果英語老師能以可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)，消除學(xué)生的恐懼、無助、自卑等負心理效應(yīng)，而進一步激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等正心理效應(yīng)，贏得學(xué)生的“一見鐘情”，對你有了好的印象，給你以后的教學(xué)工作帶來一系列好的收獲。第二點，在教學(xué)活動中，教師對教學(xué)工作認真負責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細致、百問不厭的態(tài)度，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中一切難題，做知心朋友，使學(xué)生認識到老師的一切努
4、力都是為了使他們更快更好掌握英語這門未來實際不可缺少的語言藝術(shù)。思想上的共識，必然強化師生之間的相互興趣與信任，從而比較容易形成學(xué)生主動配合老師的教學(xué)活動，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和積極主動的雙向配合教學(xué)關(guān)系相互促進的良性循環(huán)局面。這雖然有點“功夫在教外”的味道，但經(jīng)驗告訴我們，這是中學(xué)英語教學(xué)乃至一切中學(xué)課程教學(xué)取得成功至關(guān)重要的前提?！ ∑浯问巧鷦踊顫姷恼n堂教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵?！ ????如果說教師的模范人格和得體的行為模式是吸引學(xué)生對其所授課程產(chǎn)生興趣的前提和基礎(chǔ)的話，那么教師精湛的授課藝術(shù)和技
5、巧就是培養(yǎng)學(xué)生對該門課程產(chǎn)生濃厚興趣的關(guān)鍵。英語教學(xué)過程本來就是一個寓教于樂的交際活動過程，目前使用的新教材的編排也力圖體現(xiàn)這一特點。新教材以語言結(jié)構(gòu)為主體，將交際能力的培養(yǎng)作為主線貫穿始終，把教育思想和教育內(nèi)容融為一體，不但教學(xué)生語法結(jié)構(gòu)，而且教學(xué)生如何使用語言，通過使用語言來學(xué)習(xí)語言，使英語語教學(xué)過程成為語言交際的過程。各單元的對話，既有相對的獨立性，又有連貫性，給學(xué)生循序漸進學(xué)習(xí)語言提供了基本的有利條件。如果教師能夠針對教材的特點，精心設(shè)計自己的教學(xué)過程，充分考慮各個教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性溶為一體
6、，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會經(jīng)久不衰。在這里必須強調(diào)的是，在教學(xué)中教師要力求將生動活潑的氣氛和嚴謹認真的要求有機結(jié)合起來，盡量避免由教師單一呆板說教、教師主角和學(xué)生配角及大哄大嗡忽略細節(jié)兩種傾向，力爭做到雙向交流，互動教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，直達主題的效果。比如七年級第一節(jié)英語課，我就這樣設(shè)計，首先用英語問候?qū)W生，介紹自己、學(xué)校以及班級的大概情況。有些學(xué)生學(xué)過一些英語，能抓住片言只語，有些學(xué)生一句也聽不懂。我的目的是讓他們領(lǐng)略一下什么是英語，無論聽沒聽懂，他們都被這種全新的語言所吸引，靜靜地聽著這音樂般的語音語調(diào)
7、。隨著我翻譯的漢語，他們都鼓起了掌；接著我給一部分學(xué)生起了英語名字（根據(jù)漢語姓名，事先準備好），到這時，學(xué)生的情緒由好奇、有趣到達高潮。在平息了他們激動的心情后，我用漢語介紹了學(xué)習(xí)英語的目的、意義，提出學(xué)習(xí)上的要求。在他們學(xué)會了“What’syourname?Mynameis….Nicetomeetyou!Howareyou?I’mfine,thankyou.”后，在課堂上操練，整個課堂就生動、活潑、緊張、有趣了。下課后他們迫不急待地用剛剛學(xué)過的句子互相問候，互相介紹，回到家又給父母親表演，得到家長的贊許后
8、，他們學(xué)習(xí)的熱情更高，興趣更濃了?！ ?再次是創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣的有效途徑。 ???在教學(xué)過程中，我注意經(jīng)常創(chuàng)造一個心情舒暢、充滿情趣的語言環(huán)境，使學(xué)生置身于這種富于想象的情景之中，各自扮演一定的角色，進行會話表演，演的人身臨其境，完全進入了角色，觀的人無不被同學(xué)們“惟妙惟肖”的演技逗得捧腹大笑。這種從未有過的新鮮感，吸引了全班同學(xué)。他們從表演中提高了實際應(yīng)用英語的能力，達到對所學(xué)知識舉一反
