人類生存家園

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1、人類生存的家園一、教學(xué)目標(biāo)1．知道地球為人類生存提供了水、土地、食物等條件；地球是生命的搖籃；知道地球是人類唯一的家園。2．通過分析人類生存與地球的關(guān)系，理解地球是為人類的生存提供條件的唯一家園。初步了解人類只有一個地球的含義。3．感受人類生存條件的必要，初步體會地球母親的偉大。樹立愛護(hù)生存條件，愛護(hù)地球家園的意識。二、教學(xué)重難點：重點：地球為人類生存提供了水、土地、食物等條件；地球是人類唯一的家園。難點：培養(yǎng)學(xué)生能用發(fā)展的眼光看地球，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。并且能在實際的生活中學(xué)會如何解決有關(guān)愛護(hù)地球方面的問題。三、教具：課件四、教

2、學(xué)過程（一）情境引入1、我們經(jīng)常把地球稱呼為什么？想不想看我們這位地球母親長什么樣？（課件演示）2、在浩瀚無垠的太空，這個唯一的、神奇的藍(lán)色星球就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@——地球。（二）地球的無私奉獻(xiàn)1、地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，為人類的生存和發(fā)展提供了空間、資源和環(huán)境。（課件展示地球美麗富饒的圖片）2、地球為我們的生存與發(fā)展提供了哪些條件？你能結(jié)合我們生活中的方方面面舉例說明嗎？3、以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，來說說地球給我們提供了什么？（課件出示以下問題）①我們身上穿的衣服離不開那些資源？②我們每天吃的食物離不開哪些資源？③我們的住房離不開

3、那些資源?④我們的交通離不開那些資源？⑤我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？提示：以小組為單位，選擇其一僅進(jìn)行交流。4、假設(shè)：如果沒有地球無私的提供這些資源，我們的生活會怎樣？（三）地球是人類唯一的家園1、如果有一天，地球供給人類生存的資源沒有了，我們?nèi)祟愒趺瓷钅?？科學(xué)家們也認(rèn)識到了這個問題，一直在努力探索著?！吧锶?號”就是人們在建設(shè)另一個人類生存的環(huán)境所做的嘗試。2、出示視頻：生物圈2號實驗——以失敗告終。3、問題討論：生物圈2號為什么會失??？這個實驗告訴了我們什么？4、那么目前，除了地球之外，還有沒有適合人類居住的星球呢？人們又把目光投向了宇宙中

4、其他的星球，希望在其他的星球發(fā)現(xiàn)一個像地球一樣適合人類生存的環(huán)境，我們看看結(jié)果如何。5、小結(jié)：地球是人類唯一的家園近幾年，為了保護(hù)人類唯一的家園，人類已經(jīng)行動起來了。（有選擇的播放課件）（四）如何保護(hù)地球1、聯(lián)合國規(guī)定的有警醒意義的紀(jì)念日：2月2日世界水日3月23日世界氣象日4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日6月17日世界防治荒漠化和干旱日2、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親自參加植樹。3、我們應(yīng)該怎么做？（五）歸納總結(jié)地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，我們保護(hù)地球，其實就是保護(hù)我們自己。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更

5、清，讓地球越來越美。