《曹沖稱象》說(shuō)課稿.doc

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1、《曹沖稱象》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《曹沖稱象》二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是一篇經(jīng)典的歷史故事。記述了曹沖動(dòng)腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞“稱象”這一中心，運(yùn)用渲染烘托、映襯對(duì)比的方法記敘了稱象的全過(guò)程，表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。二、說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)我根據(jù)本課生字很多的特點(diǎn)，所以選擇用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生完成識(shí)字、寫字，讓他們對(duì)課文內(nèi)容有一點(diǎn)初步的認(rèn)識(shí)。本課是第二課時(shí)，重點(diǎn)在于理解課文。同時(shí)結(jié)合了我校二年級(jí)語(yǔ)文課題研究：低年級(jí)學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練。制訂了以下教學(xué)目標(biāo)。1、會(huì)正確、流利，有感情地朗讀課文。2、會(huì)用自己的話說(shuō)一

2、說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。三、說(shuō)教法與學(xué)法我主要用了以下幾種方法：1、圖文結(jié)合法。借助多媒體課件，出示大象圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想象說(shuō)話。此外，還靈采用了集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合的方法和感情朗讀法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段時(shí)，讓學(xué)生邊看邊講述并且能根據(jù)圖畫提示完整的講出曹沖稱象的過(guò)程。2、自讀提示法學(xué)法，被喻為打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

3、。在本課教學(xué)中，我安排了兩次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生有目的地自主學(xué)習(xí)，動(dòng)口、動(dòng)手又動(dòng)腦，在不知不覺中學(xué)到讀書技巧，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、多給他們的創(chuàng)造性思維。在本課中應(yīng)用了多種形式的說(shuō)話訓(xùn)練。如，看圖想象說(shuō)話、按要求回答問(wèn)題、重點(diǎn)句的朗讀、邏輯思考表達(dá)、用詞造句等方式。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程首先學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞。導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)大象。通過(guò)看圖說(shuō)話，練習(xí)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀一讀：這么大的象，到底有多重？使用個(gè)別讀，齊讀的方式。然后學(xué)習(xí)第三自然段。學(xué)生自讀課文，找到官員們稱象的辦法。并且理解這些辦法行不行，為什么？同

4、時(shí)知道學(xué)生讀出反駁的語(yǔ)氣。接下來(lái)學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)第四自然段。首先通過(guò)學(xué)生自讀匯報(bào)、教師分步驟引讀、小組接讀的方式，讓學(xué)生對(duì)曹沖稱象的過(guò)程有一個(gè)初步、抽象的理解。然后通過(guò)看動(dòng)畫片的方式，依次理解每一步的做法，產(chǎn)生一個(gè)直觀的感受。為幫助他們完整的講出曹沖稱象的過(guò)程做好鋪墊。最后通過(guò)再次完整觀看動(dòng)畫片和看圖提示的方式，讓學(xué)生用自己的話講出曹沖稱象的過(guò)程。再通過(guò)曹操的不同表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)比這兩種辦法。并且說(shuō)出這兩種辦法的區(qū)別。這樣鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力，同時(shí)也加深了他們對(duì)曹沖的好印象。為夸贊曹沖埋下了伏筆。最后學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的理解

5、，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)預(yù)期與教學(xué)反思我的預(yù)期是學(xué)生能通過(guò)課堂的四十分鐘，了解課文內(nèi)容。理解官員和曹沖辦法的區(qū)別。并且能用自己的話講出曹沖稱象的過(guò)程。并且在課堂中通過(guò)多種形式的說(shuō)話訓(xùn)練，提高他們的表達(dá)水平和思維能力。同時(shí)，盡量做到關(guān)注到全班的孩子。有更多的孩子能舉手發(fā)言！鄭皋學(xué)校劉靜2017年3月