秋天的景色習(xí)作指導(dǎo)

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1、《秋天的景色》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、本次"習(xí)作"教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。2、圍繞"秋天的景物"，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。課前準(zhǔn)備:組織一次秋游或課外觀察活動(dòng);準(zhǔn)備好"秋天的景色"的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過程:一、觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。1、導(dǎo)入秋天。(老師激趣談話。)"一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。"同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎?

2、(學(xué)生思考回答。)好!有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有"好景"、又有"黃"、?"綠"這些色彩，到底是什么季節(jié)呢?老師請(qǐng)大家注意，詩里寫的是"橙黃桶綠"一一水果成熟了!對(duì)，秋天?？磥砦覀冞€得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩句的意思。?2、感受秋天。下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒體"秋天的景色")從影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。)同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。(

3、老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的"秋天景物"的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。)除了影片中反映的"秋天景物"之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢?(老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。)3、把握秋天的特點(diǎn)好!下面大家各抒己見，談?wù)勀阋姷降?秋天"的"模樣"吧。(老師安排學(xué)生分組討論、交流。)各組都討論好了嗎?哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)?(老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。)二、激發(fā)想象，

4、描繪心中的秋天。1、(師〉秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說."萬美之中秋為最"。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢?(老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。)提示:視覺上一一秋天是美麗的季節(jié):秋天的天空很藍(lán)、云很白:秋天是金黃色的(樹葉);秋天是火紅色的(楓葉)、、、、、、感覺上一一秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱;秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼:秋天人們會(huì)多穿些衣服;、、概括地說:秋天是成熟的季節(jié):秋天是收獲的季節(jié):秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、)2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可

5、能也參加過"秋游"活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?。老師組織學(xué)生相互交流。(可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。)3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述"秋天的景物"，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語言和詞句。大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢?(如:一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、、、、、)老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧:"落霞與孤駕齊飛，秋水共長天一色"、"停車坐愛楓林晚，霜葉紅

6、于二月花"、"天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?等等。同學(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫秋天的詩句吧!(點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點(diǎn)評(píng)。)大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂"仁者見仁、智者見智"。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。(師)從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好!我們開始寫作文了。

7、寫作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意:首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫;其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感;?大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞旬，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師相信你們一定會(huì)寫好這篇作文，寫完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧!(學(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。)秋天的景色夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟著夏公公的腳步，一路小跑，來到了人間。　　她是一位粗心大意的畫師，在畫田園風(fēng)景時(shí)，不小心把調(diào)色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上。蘋果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡

8、萄的身上。葡萄也高興地叫了起來：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！銀杏樹的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。由來了秋天的涼爽！秋姑姑走進(jìn)了果園，把蘋果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了紫色的珍珠，石榴悄悄換上了大紅袍，可美了?！　∏锕霉米哌M(jìn)了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻