資源描述：
《中學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí) 摘要：學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，中學(xué)時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期所形成的運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)意識(shí)是促使學(xué)生參加終身體育鍛煉的前提，因此，中學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校體育中有著承上啟下的地位。通過對(duì)目前我國中學(xué)生體質(zhì)和終身體育觀念的現(xiàn)狀的分析，對(duì)現(xiàn)行體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育觀培養(yǎng)的不利方面進(jìn)行探討，最后提出改進(jìn)措施，認(rèn)為課程改革、教學(xué)改革都必須落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)生的體育人文建設(shè)是中學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)目前較好的手段?！ ￡P(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體育教學(xué)；終身體育；意識(shí) 學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是國民體育的基礎(chǔ)，也是
2、國民終身體育意識(shí)形成的重要途徑。我國目前正在全面實(shí)施素質(zhì)教育，這是現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向提高全民族素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長。終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是全民族素質(zhì)教育中身體素質(zhì)提高的一個(gè)重要部分，中學(xué)體育教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)國民終身體育意識(shí)的進(jìn)程中有著自身特點(diǎn)和其他學(xué)科教學(xué)不可替代的作用。本文通過對(duì)目前我國中學(xué)生體質(zhì)和終身體育觀念的現(xiàn)狀的分析，繼而在中學(xué)體育教學(xué)的過程中有意識(shí)地將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容和目的，這對(duì)于提高國民體質(zhì)和健康水
3、平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義?！ ∫?、現(xiàn)實(shí)狀況 1目前我國中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀 從1985年開始，我國進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康普查，調(diào)查顯示，最近20多年我國青少年體質(zhì)在持續(xù)下降。尤其是最近5－10年，我國學(xué)生的身高、體重、胸圍增長的同時(shí)，超重與肥胖檢出率也迅速增加，2005年的檢測報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：城市男生是體重超重率達(dá)到%，肥胖率比2000年增長了個(gè)百分點(diǎn)；中學(xué)生血壓偏高的比例超過一半；全國大、中、小學(xué)生視力不良率仍然居高不下，與2000年相比，各年齡組的視力不良率均有所上升，且隨年齡增加視力不良率明顯升高，小學(xué)生％，初中生％，高中生76．02％，大學(xué)生為82．68％?！ ?我國中
4、學(xué)生對(duì)于終身體育觀的認(rèn)識(shí) 我國自80年代改革開放后，國民生活水平普遍提高，終身體育的觀念也已逐步得到社會(huì)認(rèn)同。中學(xué)階段是人生觀形成的重要階段,也是體育習(xí)慣和體育觀形成的重要階段。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)、參與體育的愉悅感，與離開學(xué)校后繼續(xù)參與體育的可能性相關(guān)，認(rèn)為活動(dòng)項(xiàng)目不必太多限定，應(yīng)給予其選擇喜歡的項(xiàng)目的自由，體育應(yīng)重在參與，體育教學(xué)應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，重視學(xué)生參與體育的感受。但在社會(huì)逐步認(rèn)同終身體育觀的同時(shí),體育教育的目標(biāo)、大綱內(nèi)容和方法與培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀似有差落,還未成為多數(shù)學(xué)校行政、教師和學(xué)生的基本體育觀念。 3我國現(xiàn)行體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng) (1)指導(dǎo)思
5、想 “應(yīng)試教育”與“錦標(biāo)主義”仍占較大的比重，某些學(xué)校只注重抓尖子運(yùn)動(dòng)選手和業(yè)余運(yùn)動(dòng)競賽訓(xùn)練，部分領(lǐng)導(dǎo)也簡單地把體育競賽和體育高考成績作為評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作的指標(biāo)，而忽視對(duì)全體學(xué)生身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)校體育工作片面畸形地發(fā)展。盡管從1986年頒布的中學(xué)《體育教學(xué)大綱》中就提出了終身體育的教育主張，但這種教育觀念在學(xué)校體育實(shí)踐中尚未得到根本的轉(zhuǎn)化和貫徹，學(xué)生在中學(xué)階段也沒有打好終身體育的認(rèn)識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)。 (2)教學(xué)內(nèi)容 目前中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容單一，項(xiàng)目重復(fù)嚴(yán)重,競技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目仍然占主要地位,單調(diào)、機(jī)械、枯燥的技術(shù)動(dòng)作成為體育課教學(xué)的主要內(nèi)容。一些學(xué)生喜愛的、新興時(shí)尚的現(xiàn)代體育項(xiàng)目
6、、閑暇娛樂等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于各種原因及條件局限,難以進(jìn)入課堂,造成中學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與步入社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié)。 (3)教學(xué)方法和教學(xué)手段 受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式影響,教學(xué)方法和手段毫無新意,存在簡單的“一刀切”及單純的“填鴨式”教育，“放羊式”教學(xué)在一些基層中學(xué)的課堂仍然普遍存在,大部分教師只注重將單純的體育技術(shù)傳授給學(xué)生,圍繞考試達(dá)標(biāo)來實(shí)施教與學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生共性,忽視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和因材施教,制約學(xué)生特長及創(chuàng)造性潛力的發(fā)展,為學(xué)生全面發(fā)展和終身體育的長遠(yuǎn)目標(biāo)設(shè)置了無形的障礙?！ ?4)體育課程評(píng)價(jià) 在體育課程評(píng)價(jià)方面，存在著過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和達(dá)標(biāo)考核體育成績的普遍現(xiàn)象,沒有考慮學(xué)生個(gè)體體質(zhì)的起點(diǎn)因
7、素和興趣、愛好特征、競技能力和參與熱情和態(tài)度,沒有將絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，使絕對(duì)化指標(biāo)成為衡量學(xué)生體育能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)缺乏正確和公正的態(tài)度，終究會(huì)影響學(xué)生的積極性?！ 《袑W(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的新途徑 1深化課程改革 體育作為初中畢業(yè)升高中的一門必考科目，在一定程度上改善了中學(xué)生的體質(zhì)，也引起了學(xué)校、家長和學(xué)生的重視。近些年，許多專家學(xué)者都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)體育課程的改革，建議在內(nèi)容框
