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《2010年海南省?？谑袦y試語文試題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯?2010年海南省海口市高考調(diào)研測試語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷為試題卷，分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。請將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上無效。2．本試卷滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。第Ⅰ卷?閱讀題甲?必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面這段文字，回答1～3小題。“功利的寫作”所注重的，是外在的效果，即外界的需要。這當(dāng)然能在很大程度上保證寫作的時(shí)效性，使之大致不落空。并且，外在的效果又能呼應(yīng)內(nèi)里的寫作心態(tài)，刺激起進(jìn)一步努力的欲望。所以，這種寫作是較能引出實(shí)際的成果來的。但反過來，它也能限制你進(jìn)一步獲得成果
2、。比如，你是研究明史的，一旦成了明史專家，當(dāng)你的研究告一段落，或?qū)W術(shù)興趣業(yè)已轉(zhuǎn)移，你卻常常不得不屈從于外界的需要和壓力，繼續(xù)負(fù)著你這專家的頭銜在老路上走下去。所以，“功利的寫作”往往能使人“盡責(zé)”或“盡職”，卻很難使人“盡才”。相反，“趣味的寫作”所注重的是作者自己內(nèi)心的釋放，是自己的興味和意趣。他不必照顧太多的外在的命令，而只順從自己內(nèi)心的命令。這樣，他寫作就往往是“乘興而起，敗興而止”，有時(shí)不會引人注目，有時(shí)又難免半途而廢，但他始終不會去做自己不感興趣的事，他工作起來總是興致勃勃的。一旦出了成果，成了哪一門的專家，他的學(xué)術(shù)方向或?qū)懽鞣绞饺噪S時(shí)可有變化，不受
3、外力約束。在這種時(shí)候，他反倒能夠做出多種多樣的成績來，也能夠盡情地發(fā)揮他多方面的才華。所以，只有“趣味的寫作”才可能是真正使人“盡才”的。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯趣味并不是一種平靜不變的東西，它是活著的，是不停流動(dòng)的，它在人身上的存在，本身就是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過程。它的一個(gè)最基本的特征，就是要有變化，不可重復(fù)，不可在同一個(gè)平面上含糊度日，不然，這趣味很快就會變得“沒趣”極了。由于這一規(guī)律的指引，所以凡注重趣味者，隨著歲月的推移，他們的目光就日益尖銳和深刻，他們所注意的事物也就愈艱深不凡了。其實(shí)，人對于音樂、美術(shù)、書法等等的興趣，無不是如此的。最初的興
4、趣很可能只在淺層次上，只喜歡那些甜膩流俗的作品，但只要這種興趣長久地存在著，它就必然有所發(fā)展，漸漸地，興趣就會向深處轉(zhuǎn)化，天長日久，很可能就成了一個(gè)能欣賞高層次作品的專家。于是我們就明白了，為什么過去有許多叱咤風(fēng)云的作家或詩人，到中年以后，竟會不約而同地沉入到一些較為遙遠(yuǎn)而艱深的學(xué)術(shù)課題中去，并且常有人是沉入到“國學(xué)”中去了。??（摘編自劉緒源《漫說趣味》）1．下列關(guān)于“功利的寫作”和“趣味的寫作”的比較，不符合原文意思的一項(xiàng)是?（???）A．“功利的寫作”注重外界的需要，“趣味的寫作”注重作者自己內(nèi)心的釋放。B．“功利的寫作”時(shí)效性能得到很大程度的保證，“趣
5、味的寫作”有時(shí)保證不了時(shí)效性。C．“功利的寫作”通常較能引出實(shí)際的成果來，“趣味的寫作”往往半途而廢。D．“功利的寫作”往往能使人“盡職”，“趣味的寫作”能使人發(fā)揮多方面才華。2．下列對“趣味”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是????????（???）A．趣味并不是一種平靜不變的東西，它是活著的，不停地流動(dòng)的，它的存在是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過程。B．趣味的一個(gè)最基本的特征，就是要有一些變化，如果它一直停留在同一個(gè)平面上，就會變得“沒趣”。C．趣味對人具有引導(dǎo)作用，引導(dǎo)人們關(guān)注艱深的事物，凡注重趣味者，他們的目光會日益尖銳和深刻。D．趣味有深淺之分，淺層次的和深層次的
6、會互相轉(zhuǎn)化，最初的興趣很可能是淺層次的，最終會向深處轉(zhuǎn)化。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是???????????????（???）A．“功利的寫作”常常會限制作家進(jìn)一步獲得成果，因?yàn)榧词顾麄兊呐d趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，卻又不得不屈從于外界的壓力，為“需要”而寫作。B．注重“趣味寫作”的作者，始終不會去做不感興趣的事，他們的寫作方式隨時(shí)可有變化，不受外力約束，因而能做出多種多樣的成績來。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯C．有的作家或詩人，中年后會沉入到某些學(xué)術(shù)課題中去，是因?yàn)檫@些作家或詩人的目光日益尖銳和深刻，他們所注意的事物也愈益艱深不凡。D．只有“趣味的寫作
7、”才可能真正使作家或詩人“盡責(zé)”、“盡職”和“盡才”，也才能盡情地展示和發(fā)揮作家或詩人多方面的藝術(shù)才華。二、古代詩文閱讀（共36分）（一）文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。安童，木華黎四世孫。世祖追錄元?jiǎng)祝偃腴L宿衛(wèi)，年方十三，位在百僚上。母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊。世祖一日見之，問及安童，對曰：“安童雖幼，公輔器也。”世祖曰：“何以知之？”對曰：“每退朝必與老成人語，未嘗狎一年少，是以知之?！笔雷鎼?。四年，執(zhí)阿里不哥黨千余，將置之法，安童侍側(cè)，帝語之曰：“朕欲置此屬于死地，何如？”對曰：“人各為其主，陛下甫定大難，遽以私憾殺人，將何以懷服未
8、附？”帝驚曰：“卿年少，何從得老成語，
