連加、連減教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題十二連加、連減教學(xué)目標(biāo)1．知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。2．能比較熟練地口算連加、連減式題。3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教科書第72頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知口算10以內(nèi)的加減法。4+1?????5+2?????5-2?????8-25+3?????7+1?????3-1?????6-2要求：先口算，再想一想，每組題中的第一題與第二題有什么關(guān)系？學(xué)生口算后交流。導(dǎo)入新課：大家不但會(huì)算，還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。學(xué)習(xí)連加1．課件演示，引出算式。a.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。問(wèn)：院子里有幾只小雞在

2、吃東西？（屏幕出現(xiàn)“5”）b.出現(xiàn)跑來(lái)的2只小雞和又跑來(lái)的1只小雞?！糁笇?dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“2”、“1”）◆問(wèn)：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？（屏幕出現(xiàn)“5+2+1”）◆要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說(shuō)說(shuō)算式的含義。2．學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問(wèn)：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？a.小組討論后匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算順序。b.根據(jù)學(xué)生敘述過(guò)程，演示課件，在算式“5+2+1”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)，最后成：?jiǎn)枺旱诙绞怯赡膬蓚€(gè)數(shù)相加？3．揭示課題。a.問(wèn)：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（板書課題：連加）b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序?！敉烙懻摗！艚涣鲄R報(bào)：計(jì)算連

3、加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把得數(shù)記在腦子里，然后再加第三個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)連減1．課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？在算式中填數(shù)。b.走了2只；又走了2只。2．讓學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。?○□○□○□3．交流。a.說(shuō)說(shuō)“8-2-2”的含義。b.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。4．小結(jié)并補(bǔ)充課題。鞏固練習(xí)1．第72頁(yè)“做一做”。要求：先用一種學(xué)具擺一擺，再填數(shù)計(jì)算。2．練習(xí)十一的第1、2、5題。要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。3．練習(xí)十一的第3、6題。a.說(shuō)一說(shuō)各題應(yīng)把哪個(gè)數(shù)記在腦子里。b.直接說(shuō)出各題得數(shù)。課堂總結(jié)1．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的

4、內(nèi)容和連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序。2．教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出注意的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明專家評(píng)析(人民教育出版社、延邊教育出版社)