語(yǔ)文回歸真善美——侯秉琛老師聽(tīng)課心得

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1、百名名家名師進(jìn)歷城活動(dòng)侯秉琛老師《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）學(xué)習(xí)筆記》聽(tīng)課心得循循善誘，如沐春風(fēng)——走進(jìn)語(yǔ)文真、善、美2012年5月17日循循善誘，如沐春風(fēng)——走進(jìn)語(yǔ)文真、善、美5月16日，“百名名家名師進(jìn)歷城”活動(dòng)走進(jìn)七里河小學(xué)，此次活動(dòng)特邀年近七旬，依然在教育一線的全國(guó)著名特級(jí)教師侯秉琛老師對(duì)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了為期一天的指導(dǎo)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)何淑芹主任、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校薛萬(wàn)嶺副校長(zhǎng)以及全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師一百多人參加了活動(dòng)。自己也在侯老師精彩的課堂和報(bào)告中，品味著語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)，感受著來(lái)自侯老師的教育藝術(shù)和名家風(fēng)范，對(duì)語(yǔ)文課有了新的感悟和認(rèn)識(shí)。一、侯老

2、師執(zhí)教五年級(jí)《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》一課。教學(xué)過(guò)程中，侯老師循循善誘，從書(shū)中字句入手，如品味“呆，磨來(lái)磨去”，讓孩子在真實(shí)的感受基礎(chǔ)上說(shuō)真話，注重學(xué)生體驗(yàn)，教師僅起指導(dǎo)點(diǎn)撥作用，在春風(fēng)化雨之中達(dá)到預(yù)期效果。此乃中華文化之“真”。二、在品讀文本的時(shí)候，侯先生使用分層朗讀。如教學(xué)“初見(jiàn)駱駝，學(xué)咀嚼”部分，侯先生抓住重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生有目的的讀，不厭其煩，讓孩子感受著文本的魅力。并且，在一次次地與文本對(duì)話之中，更是感受著作者的心靈，感受著作者的成長(zhǎng)，浸潤(rùn)著駱駝的品性——“老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣”。此乃中華文化之“善”。三、親切、柔美、入情入境的語(yǔ)言彰顯著侯老師深厚的國(guó)學(xué)功力和大家風(fēng)

3、范。課堂初始，侯老師和學(xué)生交談?wù)n前讀《城南舊事》的情況，通過(guò)侯老師對(duì)《城南舊事》后記的談?wù)?，引出本文的?xiě)作意圖。給學(xué)生“要深入閱讀文本”做了率先垂范的作用。學(xué)生們?cè)谝环N輕松、平和的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的語(yǔ)言能力、想象能力、讀書(shū)能力都得到了有效的提高。在美的人文氣氛之中享受著美的浸潤(rùn)。此乃中華文化之“美”。由語(yǔ)言文字現(xiàn)象到文本意蘊(yùn)的解讀和語(yǔ)言文字運(yùn)用，處處閃現(xiàn)著一位知識(shí)廣博、思路清澈的大家風(fēng)范。孩子們?cè)诤罾蠋熾S意而自然的春風(fēng)化雨的引導(dǎo)中感悟著語(yǔ)言文字的魅力和真諦。侯老師的課正如茶，壺竭而味長(zhǎng)，香留于齒間，韻縈于心上。下午，侯秉琛老師還為與會(huì)教師“新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的專(zhuān)題講

4、座。侯老師結(jié)合詳細(xì)課例和教學(xué)實(shí)際聲情并茂地闡述了自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：“運(yùn)用——語(yǔ)文課程的核心”，“讀書(shū)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)”，“個(gè)性化——閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，“知識(shí)——隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)文知識(shí)”，讓與會(huì)人員連連贊嘆，深受啟發(fā)。通過(guò)講座，我明白：語(yǔ)文老師應(yīng)該把培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力擺在首要位置，要讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。語(yǔ)文教學(xué)要個(gè)性化，教師要設(shè)計(jì)出有價(jià)值的，個(gè)性化的、充滿活力的問(wèn)題讓學(xué)生去體驗(yàn)、概括。并要求教師把幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文運(yùn)用規(guī)律作為備課的重點(diǎn)等等。隱隱感覺(jué)，語(yǔ)文課只有這樣上，才能尋得了美文之韻味，進(jìn)得了中華文化之殿堂，浸潤(rùn)得了一顆懂得“真”、“

5、善”、“美”，發(fā)現(xiàn)生活真諦的人。