3科研課題完成情況總結(jié)報告

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1、word資料下載可編輯科研課題完成情況總結(jié)報告項目名稱：提高初中生思想道德素質(zhì)的途徑項目類型：中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會立項課題項目編號：項目負(fù)責(zé)人：陳志敏主要完成人員：余啟道、陳志敏、方曉峰、彭偉芳、熊巧妮、郭繁華、陳東平、童志勛、宋子堯、王一民項目執(zhí)行時間：2010年01月至2013年06月項目成果提交時間：2013年6月湖北省武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年制專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯一、基本概況項目來源中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會立項課題項目負(fù)責(zé)人陳志敏職稱中學(xué)高級課題組主要成員名單姓名職務(wù)和職稱承擔(dān)任務(wù)余啟道校長中學(xué)高級

2、負(fù)責(zé)課題全面開展，提供組織支持陳志敏副校長中學(xué)高級負(fù)責(zé)課題科研規(guī)劃、資料收集整理、進(jìn)程觀測、開結(jié)題報告撰寫、課題查新、課題資料歸檔等彭偉芳教研組長中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究的規(guī)劃和資料準(zhǔn)備、課題開結(jié)題方曉峰中學(xué)一級心理課堂子課題研究具體項目的執(zhí)行等熊巧妮中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施陳東平中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究協(xié)調(diào)工作和自主管理課堂材料的整理王一民中學(xué)一級負(fù)責(zé)家長課堂及其關(guān)聯(lián)研究宋子堯中學(xué)一級負(fù)責(zé)社會課堂組織及其成果的搜集郭繁華中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究具體項目的執(zhí)行童志勛中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究協(xié)調(diào)工作李田中學(xué)一級負(fù)責(zé)課題研究協(xié)調(diào)工作實(shí)際參加總?cè)藬?shù)10

3、人高級職稱2人中級職稱8人項目研究期限計劃完成時間2013年12月實(shí)際完成時間2013年06月專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯二、工作報告內(nèi)容提示：研究的主要過程和活動；研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容）；成果出版、發(fā)表情況、轉(zhuǎn)載、采用、引用情況；成果的代表作等。（一）研究的主要過程和活動提高初中生思想道德素質(zhì)途徑研究屬于學(xué)校有效開展思想道德教育工作的基礎(chǔ)性研究工作。本課題研究主要采用社會課堂(開展社會實(shí)踐活動)、心理課堂（開展心理健康教育）、校園課堂（自主管理教育）、家長課堂、教學(xué)課堂相

4、結(jié)合形成社會、學(xué)校、家庭三位一體的中學(xué)生思想道德建設(shè)的德育模式開展對提高初中學(xué)生思想道德改善途徑方法的探討，為學(xué)校思想道德教育工作提供工作模型和操作借鑒。課題研究歷時近兩年，2009年12月～2010年元月為課題申報啟動階段；2010年元月～2012年2月調(diào)查研究與初步實(shí)施階段；2009年2月～2011年5月課題全面實(shí)施階段；2011年5月～2011年12月課題結(jié)題階段；2014年10月以前，課題驗(yàn)收。（1）科研課題實(shí)施步驟1、規(guī)劃中學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀采集問卷表2、學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀的采集問卷表的校正（主要步驟：使用中學(xué)生思想道

5、德素質(zhì)的現(xiàn)狀問卷樣表，開展個案調(diào)研——局部問卷調(diào)研——抽樣走訪——問卷校正）。3、學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀信息的采集與分析研究（根據(jù)調(diào)查結(jié)果，各位實(shí)驗(yàn)教師寫出調(diào)查報告，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生在思想品質(zhì)上存在多種不良傾向。主要體現(xiàn)為;三觀不全、行為示范、心理失衡4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查報告存在問題，使我們課題組教師進(jìn)一步明確方向，通過社會課堂(開展社會實(shí)踐活動)、心理課堂（開展心理健康教育）、校園課堂（自主管理教育）、家長課堂、教學(xué)課堂多種途徑使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，思品國家課程與校本課程相結(jié)合，學(xué)校的思品教師同德育教師相結(jié)合，共同搞好學(xué)生的

6、思想品德素質(zhì)。5、分析問卷并撰寫調(diào)研文章，整理成集。。（2）科研實(shí)施進(jìn)度2009.11—2010.01科研立項、開題準(zhǔn)備。2010.01—2010.03查閱文獻(xiàn)、明確采集時間點(diǎn)，成立科研組織、明確科研職能，完成中學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀信息采集量表SCL90的信息補(bǔ)充工作。2010.04—2010.12研究信息采集的技術(shù)規(guī)范和責(zé)任、優(yōu)化信息采集與分析方案。2011.01—2011.05開展學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀信息普查和抽樣調(diào)查、典型調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查研究立足思品課堂主陣地將課堂與課外相結(jié)合、思品教師同德育教師相結(jié)合，共同探討中學(xué)生思想道德

7、素質(zhì)的改善途徑。2011.07—2011.09整理研究資料，撰寫課題論文和課題結(jié)題報告。2011.10—2011.12撰寫結(jié)題申請、專家驗(yàn)收、科研結(jié)題。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯（二）研究變更情況課題負(fù)責(zé)人：陳志敏主要完成人員：陳志敏、熊巧妮、彭偉芳、方曉峰、郭繁華、王曉、陳軍、潘文兵、劉慧軍。袁正國、陸谷花。課題名稱：中學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀與改善途徑研究內(nèi)容：1、面對思品課程目標(biāo)，充分地進(jìn)行課堂模式研究，重在“導(dǎo)行”，發(fā)揮思想課德育主陣地作用。2、認(rèn)真地作好調(diào)查研究，認(rèn)識到當(dāng)前在意識形態(tài)、文化領(lǐng)域、價值觀等方面對學(xué)生認(rèn)識造成

8、直接沖擊，認(rèn)識到學(xué)生思想素質(zhì)的新情況，面臨的新挑戰(zhàn)。3、思想道德素質(zhì)改善的活動方式多樣化。4、思想道德素質(zhì)改善中思品教師的教育行為。5、思想道德素質(zhì)改善中，教師學(xué)生參與課程開發(fā)的實(shí)踐行為。6、思想道德素質(zhì)改