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《unit 1 making a difference》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit1MakingadifferenceＩ．單元教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)GoalsTalkaboutscienceandscientistsPractisedescribingpeopleanddebatingLearnmoreabouttheinfinitiveWriteadescriptiveparagraphＩＩ．目標(biāo)語(yǔ)言功能句式PractisedescribingpeopleanddebatingThat’scorrectThat’strue.Thereisnodoubtthat…Itisclearthat…Iti
2、shardtosay.What’syouridea?Idoubtthat…Well,maybe,but…Haveyouthoughtabout…?詞匯1.四會(huì)詞匯undertake,analysis,obvious,within,agriculture,gravity,curious,branch,debate,scan,boundary,graduate,research,wheelchair,disable,theory,seek,misunderstand,scientific,observe,match,pre
3、dict,unhappiness,crime,astronomer,microscope,telescope,heaven,intelligent,patient,experiment2.認(rèn)讀詞匯AlbertEinstein,genius,inspiration,perspiration,AlfredNorthWhitehead,quote,radioactivity,biologist,StephenHawing,PhD,promising,incurable,engage,JaneWilde,exploration
4、,RogerPenrose,observation,Newton,DNA,GalileoGalilei,FrancisBacon,geographer,Copernicus3.詞組workon,goby,be/getengagedtosb,goonwith,dreamof,turnout,useup,besatisfiedwith,takealookat,whatif,theotherwayaround4．重點(diǎn)詞匯undertake,debate,disable,seek,misunderstand,observe,m
5、atch,predict,patient語(yǔ)法不定式的用法TheinfinitiveusedasSubject,Attribute,ObjectandAdverbial重點(diǎn)句子1．Nordidheletthediseasestophimfromlivingthekindoflifehehadalwaysdreamedof.2.Itisnotnecessarytobeagreatscientisttomakeadifferenceintheworld.Ⅲ.教材分析與教材重組1.教材分析通過學(xué)習(xí)著名科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)科
6、學(xué)，愛科學(xué)，不畏艱難，勇于克服困難，勇攀高峰的科學(xué)精神。通過對(duì)科學(xué)家的描述，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)描述人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)他們辯論的能力。1.1WARMINGUP通過名人名言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述人。1.2LISTENING是描述科學(xué)家的材料。1.3SPEAKING是一個(gè)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。提供了5門學(xué)科，讓學(xué)生辯論哪一科最重要和對(duì)社會(huì)最有用。1.4PRE-READING要求學(xué)生快速瀏覽文章并獨(dú)立完成三個(gè)問題，為READING的熱身。1.5READING是關(guān)于著名科學(xué)家斯蒂芬·霍金的故事。通過學(xué)習(xí)他的故事，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，敢
7、于克服困難，勇攀高峰的大無(wú)畏的科學(xué)精神。1.6POST-READING第一個(gè)題是三個(gè)選擇題，目的是訓(xùn)練學(xué)生的事實(shí)核對(duì)能力；第二題是三個(gè)問答題，除了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力外，更能開闊學(xué)生的思路，豐富學(xué)生的視野；第三題是訓(xùn)練學(xué)生開放性思維，要求學(xué)生能夠把課本知識(shí)與社會(huì)生活知識(shí)聯(lián)系起來，多角度的去思考問題。1.7LANGUAGESTUDY分詞匯和語(yǔ)法兩部分。其中，Wordstudy是一個(gè)英語(yǔ)釋義練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，有助于養(yǎng)成英語(yǔ)思維的習(xí)慣。Grammar在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、歸納不定式結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行任務(wù)型鞏
8、固訓(xùn)練。Part1是歸納不定式結(jié)構(gòu)功能分類練習(xí)；Part2則是有一定難度的不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)；Part3把不定式放在一定語(yǔ)境中的綜合練習(xí)，以著名科學(xué)家斯蒂芬·霍金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過程為范例，談?wù)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。本單元的語(yǔ)法訓(xùn)練設(shè)計(jì)是以功能為特征的功能語(yǔ)法訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了新教材的話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)相結(jié)合的特點(diǎn)。1.8INTEGRA
