2018思修教（學(xué)）案緒論

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1、WORD文檔下載可編輯教學(xué)單元教案課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)任課教師2018-2019年1學(xué)期授課題目緒論授課類型及時(shí)數(shù)□理論課：2學(xué)時(shí)□實(shí)踐課：學(xué)時(shí)□理實(shí)一體化：學(xué)時(shí)授課班級執(zhí)行時(shí)間10月8日～10月12日教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，適應(yīng)人生的新階段，珍惜歷史機(jī)遇，胸懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，肩負(fù)接續(xù)奮斗的光榮使命，堅(jiān)定理想，增強(qiáng)本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，立志為新時(shí)代貢獻(xiàn)青春力量。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要以民族復(fù)興為己任。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識中國特色社會主義新時(shí)代的含義和歷史機(jī)遇教學(xué)方法

2、和手段教學(xué)方法：講授、討論、案例啟發(fā)教學(xué)手段：多媒體、板書輔助。參考資料網(wǎng)絡(luò)資料：案例分析幻燈片其他1、提前15分鐘檢查多媒體設(shè)施、電源、燈光等；2、與各班學(xué)習(xí)委員交流。專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯教學(xué)單元教案教學(xué)內(nèi)容及過程旁批專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯歌曲《天空》?經(jīng)歷了軍訓(xùn)，你們辛苦了，首先熱烈歡迎同學(xué)們的到來。我希望我們不僅僅是師生關(guān)系，而是可以成為良師益友，在大學(xué)校園里共同成長。哲理小故事導(dǎo)入新課。一天，時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院學(xué)生講課，他現(xiàn)場做了演示，給學(xué)生們留下一生難以磨滅的印象，站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生

3、面前，他說我們來個(gè)小測驗(yàn)，拿出一個(gè)1加侖的廣口瓶放在他面前的桌上，隨后，他取出一個(gè)拳頭大小的石塊仔細(xì)的一塊塊放進(jìn)玻璃瓶里，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問道：“瓶子滿了嗎”？所有學(xué)生應(yīng)道：“滿了”。時(shí)間管理專家反問：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁，使礫石填滿下面石塊的間隙，“現(xiàn)在瓶子滿了嗎”？他第二次問道，但這一次學(xué)生有些明白了，“能還沒有”，一位學(xué)生應(yīng)道，“很好”，專家說，他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶，沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙，他又一次問學(xué)生：“瓶子滿了嗎”，“沒滿”學(xué)生們大聲說

4、。他再一次說“很好”，然后他拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶，直到水面與瓶口齊平，抬頭看著學(xué)生，問道：“這個(gè)例子說明什么？”一個(gè)心急的學(xué)生舉手發(fā)言。它告訴我們，無論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你確實(shí)努力，你可以做更多的事?！安弧睍r(shí)間管理專家說，那不是他真正的意思。這個(gè)例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子里，那么，什么是你生命中的大石塊呢，與你共度的時(shí)光，你的信仰，教育、夢想、家庭。。。，切切記得先去處理這些“大石塊”，否則，一輩子你都不能做到?！蹦敲?，同學(xué)們，在你聽完這個(gè)故事后，可曾試著問自己這個(gè)問題：我今生的大石頭是什么？然后，

5、請把它們先放進(jìn)你人生的瓶子。（通過學(xué)生發(fā)言，將結(jié)論引入：修養(yǎng)應(yīng)是我們每一個(gè)人的人生大石頭，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是提升道德水平和自我修養(yǎng)的課程，對促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。）在上新課之前，我們先請同學(xué)們思考這樣三個(gè)問題：即這門課程講的是什么？為什么要學(xué)習(xí)這門課程以及怎樣學(xué)好這門課程？現(xiàn)在先請同學(xué)們聽一聽這幾個(gè)例子，然后動(dòng)腦筋思考一下這幾個(gè)例子到底給我們一個(gè)什么樣的啟示？案例一：?一學(xué)生到德國留學(xué)，想留在德國工作，卻在擇業(yè)時(shí)屢屢受挫，于是，憤然將有關(guān)企業(yè)以“歧視行為”告上法庭，法庭的調(diào)查顯示，該生在留學(xué)期間有3次乘坐公車的逃票

6、記錄，而德國的逃票查獲率為十萬分之一，這位學(xué)生不但敗訴，而且不可能再在德國找到工作。在多數(shù)西方國家，每個(gè)人或企業(yè)都有一個(gè)伴隨其終身的社會誠信號碼（相當(dāng)于信用身份證），個(gè)人和企業(yè)的所有信用表現(xiàn)，都會永遠(yuǎn)記錄在賬號下。所有賬號都納入公共信用誠信管理數(shù)據(jù)庫，失信一旦被數(shù)據(jù)庫記錄，就會留下終生難以抹去的污點(diǎn)，要在個(gè)人就業(yè)、住房貸款、辦理保險(xiǎn)、使用水電氣等社會生活的各個(gè)方面，付出十分沉重的代價(jià)。問題：你對這些大學(xué)畢業(yè)生的言行有什么看法？你認(rèn)為當(dāng)代社會需要什么樣的勞動(dòng)者？感覺自己與社會需求之間有差距嗎？案例二第1次課先自我介紹后，講述課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)要求

7、專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯蘇州某外貿(mào)集團(tuán)公司總經(jīng)理反映，他們公司分來一批大學(xué)生，到各個(gè)部門工作后，有一天總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)有位大學(xué)生在上班時(shí)看小說，總經(jīng)理問道：“同志，你今天沒事做嗎？”這位剛來的大學(xué)生回答道：“是，今天我沒事，我們科長這幾天一直沒分配任務(wù)給我，所以我一直沒事做。”總經(jīng)理思索了一下，說，“好，我現(xiàn)在分配你去做一件事，請你到郊區(qū)去看倉庫。”于是這位學(xué)經(jīng)濟(jì)的大學(xué)生被調(diào)去看倉庫。還有一位大學(xué)生被分配到辦公室工作，值班時(shí)有位副市長打電話說要找總經(jīng)理，接電話的回答很干脆利落，“總經(jīng)理不在，你下次再打。”啪，電話掛了，沒等對方把話說

8、完，也沒有問對方是誰，有什么事，我能不能為您提供什么幫助，總經(jīng)理很有感慨地說，“我總覺得現(xiàn)在的大學(xué)生缺少點(diǎn)什么，他們?nèi)鄙俚牟皇菍I(yè)知識水平，而是缺少？（缺少做人的知識！）”從這些