利用圖層蒙版打造相框效果

《利用圖層蒙版打造相框效果》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、課題：[利用圖層蒙版打造相框效果]教學(xué)設(shè)計(jì)科目：信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)提供者：張海容單位：井陘一中一、教學(xué)內(nèi)容分析這節(jié)課所選內(nèi)容是中圖版教材《多媒體基礎(chǔ)應(yīng)用》中利用photoshop軟件制作的一個(gè)案例，案例名稱為《利用圖層蒙版打造相框效果》，知識(shí)技能主要圍繞一個(gè)圖層蒙版展開，根據(jù)大綱要求，本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生掌握?qǐng)D層蒙版的基本操作技能，從而提高學(xué)生對(duì)圖像的處理能力。?二、教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們情感需求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：①了解圖層蒙版的概念及作用②理解并掌握?qǐng)D層蒙版的添加和編輯能力目標(biāo)：①培養(yǎng)

2、學(xué)生初步掌握使用圖層蒙版合成圖像的方法②進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力情感目標(biāo)：①通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像合成的學(xué)習(xí)興趣。并在同學(xué)間的交流合作中，培養(yǎng)互助協(xié)作的能力和獨(dú)立解決問題的能力。②在合成圖像中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?三、學(xué)習(xí)者特征分析?本節(jié)的授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，所以學(xué)生們對(duì)Photoshop掌握層次不齊，這樣為了提高學(xué)生的興趣，操作任務(wù)不能“一鍋飯”端。再有就是這節(jié)課所講內(nèi)容蒙版本身具有較強(qiáng)的抽象性和獨(dú)立性，對(duì)任何一個(gè)初學(xué)者來說都是較陌生的工具，因此更需讓學(xué)生多上機(jī)操作加以強(qiáng)化。??四、教學(xué)策略選擇

3、與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）?本節(jié)課以合成圖像為主線，主要采用“演示效果----任務(wù)驅(qū)動(dòng)——師生討論——任務(wù)完成——效果評(píng)價(jià)——?dú)w納總結(jié)”的五步教學(xué)模式。在案例分析過程中，層層設(shè)問，促使學(xué)生積極探究，提高分析對(duì)比能力。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)過程中，精講多練，對(duì)圖層蒙版概念及其內(nèi)涵的理解由學(xué)生自己進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：圖層蒙版的編輯，初步掌握使用圖層蒙版合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)：圖層蒙版的編輯及作用原理。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及

4、其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖?新課引入：今天給大家介紹PS軟件中一個(gè)神奇的東西——圖層蒙版。它神奇在哪里呢？接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇，大家先共同欣賞幾張圖片，思考它是如何利用PS合成的？??學(xué)生欣賞，初步理解蒙版工具制作效果?設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課?引入任務(wù)，知識(shí)鋪墊（1）任務(wù)一：將風(fēng)景圖片與水草合成后，添加圖層蒙版。教師演示制作兩張圖片的合成過程，如何添加蒙版？利用畫筆工具涂抹水草圖片上部雜亂部分（2）教師巡回指導(dǎo)??學(xué)生利用下載素材進(jìn)行加工?（3）安排任務(wù)二：增加相框效果，利用蒙版讓水草下部的葉子伸出相框效果,這部分安排學(xué)生

5、自主操作，目的就是消化并熟練掌握蒙版的使用。學(xué)生自主操作，并進(jìn)行自主創(chuàng)意，美化效果圖學(xué)生上交作業(yè)，??教師演示學(xué)生作品，初步評(píng)價(jià)?欣賞作品，互評(píng)效果任務(wù)反饋，作品評(píng)價(jià)?????七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）?評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容得???分自評(píng)互評(píng)教師評(píng)在活動(dòng)中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每次活動(dòng)????2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)????3、做好資料累積和處理工作????4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想????5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人?????6、善于提

6、問，樂于研究，勤于動(dòng)手????7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心????8、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”????9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果????10、不怕吃苦、用于克服困難?????11、能用多種途徑獲取信息????12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問題????13、有求職的好奇心、探索的欲望????14、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法????15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能????總評(píng)????自評(píng)+互評(píng)+師評(píng)?注：1、評(píng)價(jià)結(jié)果分五個(gè)星級(jí)2、五星表示優(yōu)秀；四星表示較好；三星表示一般；兩星表示尚可；一星表示仍需努力八、板書設(shè)計(jì)利用圖層蒙版打造相框效

7、果九．教學(xué)反思通過對(duì)本例的學(xué)習(xí)，大家掌握了圖層蒙版的創(chuàng)建熟練使用圖層蒙版合成圖像的技術(shù)。編輯蒙版時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：在蒙版上添加黑色時(shí)，會(huì)隱藏對(duì)應(yīng)的圖像區(qū)域。添加白色時(shí)，會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的圖像區(qū)域。添加灰色時(shí)，會(huì)使對(duì)應(yīng)的圖像區(qū)域若隱若現(xiàn)。