國家精品課程——《微積分》建設(shè)探索與實(shí)踐68742

《國家精品課程——《微積分》建設(shè)探索與實(shí)踐68742》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、國家精品課程——《微積分》建設(shè)的探索與實(shí)踐68742國家精品課程--《微積分》建設(shè)的探索與實(shí)踐汪琥庭，張韻華（中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系，安徽合肥230026）摘要：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的微積分課程建設(shè)工作始于1958年，經(jīng)過近50年的努力，于2004年分別被評(píng)為省級(jí)精品課程和國家級(jí)精品課程。本文重點(diǎn)介紹我們?cè)谶@門課程建設(shè)中的幾點(diǎn)探索性做法：微積分課程在我校的定位，微積分課程的教材建設(shè)和第二課堂教學(xué)的開展及其教師隊(duì)伍建設(shè)等。關(guān)鍵詞：微積分；課程建設(shè)；教材；師資　　中圖分類號(hào)：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADevelopmentandTeach

2、ingofaNationally-DesignatedOutstandingCourseinCalculusWANGHu-ting,ZHANGYun-hua（UniversityofScienceandTechnologyofChina,Hefei,Anhui230026）Abstract:Afternearly50yearssincetheinceptionofthecoursein1958,calculusastaughtatUSTCwasdesignatedanoutstandingcoursebothprovinciall

3、yandnationallyin2004.Thisarticledescribesourinnovativedevelopmentofthecourse,thesignificanceofthecourseattheuniversity,thebuildingoftheteachingmaterial,andthedevelopmentoftheteachers.　　Keywords:calculus;coursedevelopment;teachingmaterial;teacher　　在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),微積分課程一直是一門

4、學(xué)時(shí)最多、學(xué)分最高的公共基礎(chǔ)課。從1958年中國科大成立，華羅庚先生作為副校長兼數(shù)學(xué)系主任，親自給數(shù)學(xué)系本科生講授微積分課程開始，歷屆的校、院、系領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)非數(shù)學(xué)專業(yè)的微積分課程的建設(shè)工作極為重視。經(jīng)過幾代人多年的探索實(shí)踐，逐漸形成了一套獨(dú)具特色的教材體系和教學(xué)模式，2004年7月微積分課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，2004年12月被評(píng)為國家級(jí)精品課程。這表明中國科大的微積分課程建設(shè)得到了國內(nèi)同行的鑒賞和肯定，這是中國科大數(shù)學(xué)系幾代人的集體教學(xué)成果。1.微積分課程在我校的定位　　微積分課程的建設(shè)和改革一直是學(xué)校教學(xué)改革的重點(diǎn)。在學(xué)制為5年

5、制時(shí)，微積分課程安排在前三個(gè)學(xué)期，總學(xué)時(shí)達(dá)260學(xué)時(shí)；從2000年開始，中國科大學(xué)制由五年改為四年，微積分課程被統(tǒng)一安排在第一學(xué)年，總計(jì)240個(gè)學(xué)時(shí)，12個(gè)學(xué)分，無論文理科所有專業(yè)都按這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行。微積分課程作為新生學(xué)習(xí)的第一門大學(xué)數(shù)學(xué)課程，其學(xué)時(shí)與學(xué)分的上述安排，在學(xué)生的整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段起到了特別重要的作用。中國科大的本科畢業(yè)生扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，與微積分課程的這種定位有著密切的關(guān)系。大量的實(shí)踐已證明，中科大微積分課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別是創(chuàng)新思維的科研能力方面，具有重要作用?！　∥⒎e分課程是一門經(jīng)典的數(shù)學(xué)課程，

6、它的理論和方法主要是研究客觀世界中具有連續(xù)變化特征的數(shù)學(xué)對(duì)象。通過這門課程的教學(xué)，不僅可使學(xué)生系統(tǒng)地獲得高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力以及初步分析解決實(shí)際問題的能力；而且通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和自學(xué)能力都能得以提高，逐步提高大學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過本課程的系統(tǒng)教學(xué)，特別是講授如何提出新問題、如何思考和分析問題、解決問題，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新思維能力。通過揭示數(shù)學(xué)中的美，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講解數(shù)學(xué)家的獻(xiàn)身科學(xué)精神和傳承數(shù)學(xué)文化功績，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、美育以及良好心

7、理素質(zhì)的教育。　　微積分課程是我校公共基礎(chǔ)課程的龍頭，其課程建設(shè)的效果直接影響著眾多其他后續(xù)課程建設(shè)的水平和質(zhì)量?！　?duì)于微積分課程的如上定位，是我校微積分課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。2.重視師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)　　課程建設(shè)和教學(xué)改革的關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。早在中國科大建校初期，在數(shù)學(xué)系首屆系主任華羅庚教授、高等數(shù)學(xué)教研室第一任教研室主任關(guān)肇直教授、副主任艾提教授及龔昇教授的直接指導(dǎo)下，就成立了以曾肯成教授為主編的《高等數(shù)學(xué)講義》編寫小組。同時(shí)，由著名數(shù)學(xué)家親自給低年級(jí)本科生上基礎(chǔ)課的優(yōu)良傳統(tǒng)也從此在中國科大逐漸形成并蔚然成風(fēng)。我系的創(chuàng)

8、始人之一、著名數(shù)學(xué)家龔昇教授從1958年中國科大建校一直到現(xiàn)在，多次給低年級(jí)本科生上微積分課程。目前仍在主編微積分教材，并在科大作相關(guān)的講座；許多著名的教授，如：曾肯成、史濟(jì)懷、常庚哲、艾提、徐澄波、蔡宗熹、何琛、陳登遠(yuǎn)、陳祖墀、徐森林、程藝、徐俊