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1、名家談?chuàng)裥＃汉眉议L能否勝過好學(xué)校？由于教育水平的差異，很多家長不愿意讓孩子參加電腦排位，都希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育，所以就出現(xiàn)一個名詞“擇?！?。目前“擇校難”的狀況基本上是家喻戶曉?？墒堑降缀眉议L對孩子的教育影響大還是好學(xué)校對孩子的教育影響大？曉曉京：向@楊東平提問：楊老師，您好！家長的影響和學(xué)校的影響，應(yīng)該沒有什么沖突吧，教育的層面不一樣！楊東平：在正常的情況下，兩者應(yīng)當(dāng)是互補(bǔ)的，學(xué)校提供共性的教育，家長提供更為個性化的教育。家長的言傳身教、家庭的文化范圍，對孩子的影響甚至要大于學(xué)校，這就是自古以來先賢所強(qiáng)調(diào)的家教的重要性；
2、西方的理論視為這是一種“文化資本”，是會向下傳遞的。一捧藍(lán)天：向@朱永新提問：朱老師您好。在家長與學(xué)校之間，我們一直缺乏一種真正意義上的溝通渠道，每學(xué)期的家長會上也都是學(xué)校把應(yīng)試的理念強(qiáng)加給了家長，我們家長與學(xué)校之間一直沒有實現(xiàn)真正意義上的理念對接，在這樣的背景之下，似乎既談不上好家長，又談不上好學(xué)校。朱老師，您怎么看呢？朱永新：我認(rèn)為現(xiàn)在中國的父母親還沒有真正介入到教育中來，很多父母親都認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，他們對老師說：孩子就交給你了，就拜托給你了，要打要罵也隨便你了。其實，他們不知道自己和老師一樣都是教育最重要的力量，推
3、動搖籃的手也是推動世界的手。有什么樣的父母也會有什么樣的孩子。樸貞安秋子：向@楊東平提問：其實已經(jīng)有專門的調(diào)查報告，說明了“家長”、“學(xué)校”對于孩子成長的影響度。請教楊院長，21世紀(jì)教育研究所是否開展、或計劃開展，這樣的大規(guī)模的，甚至歷經(jīng)八年的教育研究呢？如果沒有，那么，用什么，來支撐您的論點呢？楊東平：這種研究已經(jīng)有許多學(xué)者、教育機(jī)構(gòu)、家長做過，也是世界范圍內(nèi)教育科學(xué)的共識。魯西西的夢：向@朱永新提問：這個問題矛盾嗎？教育好一個孩子不是需要社會和家庭的共同努力嗎？一定要分出誰輕誰重嗎？分得出嗎？？朱永新：你的問題非常好，這個
4、問題本身是一個偽命題，學(xué)校和家庭沒有誰更重要的問題，在孩子發(fā)展過程中的不同階段，在不同的教育問題上，學(xué)校和家庭可能發(fā)生的作用是不一樣的，但他們同時都是很重要的，雙方形成了合力，教育效果就好。生活實踐人：向@朱永新提問：朱教授，類似家長拿證上崗的婚育前培訓(xùn)，以及國家補(bǔ)貼的發(fā)放，以及孩子入學(xué)家長必須參加相當(dāng)課時的培訓(xùn)和考試，在近年內(nèi)，是否有國家組織進(jìn)行？聽說11月11日實施的《家長委員會指導(dǎo)意見》是否真實施行了，有什么強(qiáng)制性的措施嗎？朱永新：其實，做父母比開汽車要困難的多，但是現(xiàn)在做父母不需要執(zhí)照，開車必須要經(jīng)過培訓(xùn)，取得執(zhí)照，所
5、以蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，他希望一個好的家長都必須經(jīng)過培訓(xùn)，都必須懂得家長教育學(xué)。所以，父母親的教育素養(yǎng)，父母親對教育的理解，父母親對好的教育的自覺的追尋是非常重要的。就廬山居士：向@朱永新提問：學(xué)生和老師是互動的，學(xué)校只不過是提供他們活動的一個場所。學(xué)生成績的高低和他自己的勤奮、資質(zhì)，結(jié)合老師教育的技巧所得。和學(xué)校的好壞有什么重要關(guān)系？朱永新：這里講得好學(xué)校，當(dāng)然不是抽象的，是指好的老師，好的課程，好的教學(xué)，這些對學(xué)生的發(fā)展當(dāng)然具有重要的作用，決定教育品質(zhì)的關(guān)鍵不是學(xué)校的那些設(shè)備，而是站在講臺前的那個人。張鵬龍Sir:對@朱永
6、新@楊東平提問：性格決定命運！家長對孩子性格塑造有決定性影響，而學(xué)校塑造的是一個人的文化修養(yǎng)和技能！好學(xué)校比不上一個好家長！楊老師認(rèn)為呢？？楊東平：性格、人格、習(xí)慣等等都影響人的一生。在這個過程中，學(xué)校提供的是一種基本的、共性的教育；而針對你這一個孩子的個性的教育，主要是家庭的功能，因為學(xué)校不可能像家長那樣深入地了解這一個孩子。所以，家長和學(xué)校不可替代，說好家長的重要性，是強(qiáng)調(diào)家長作為“第一任教師”、終身教師的重要性。不被人拒絕的方法是先拒絕別人：向@楊東平提問：您好！現(xiàn)在有很多家長在面對“擇校難”這個問題時，往往更愿意不惜一
7、切手段、投入巨大資金想方設(shè)法讓孩子進(jìn)入到一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，卻往往忽略了自己孩子本身的個性和愛好以及對知識的接受能力，請問您是如何看待這種現(xiàn)象的呢？楊東平：這正是現(xiàn)在的擇校熱中家長的誤區(qū)，以為花錢多的就是好學(xué)校。其實，能夠善待孩子的、平等待人的、不用考試和分?jǐn)?shù)壓迫學(xué)生的就是好學(xué)校。對于孩子來說最重要的還是身體健康，人格成長啊，可惜我們經(jīng)常忘了這一點。張博宇：向@楊東平提問：您覺得現(xiàn)在選一個好學(xué)校重要么？能起到多大作用楊東平：好學(xué)校當(dāng)然重要，現(xiàn)在的問題是好學(xué)校太少。大多數(shù)所謂的重點學(xué)校，基本是應(yīng)試教育的模式，給孩子造成巨大壓力，那是
8、不必要的。因為小學(xué)的課程沒有那么重要。唐曉蕓：向@楊東平提問：越是知識水平高的家長，越需要花時間在工作上，造成沒有時間陪孩子。你自己是如何解決這個問題的？楊東平：所以，家長切不可將孩子扔在一邊去忙工作，不要放棄自己作為第一任教師的職責(zé)。薇_sunshine:向@朱永新@楊東平
