人品比能力更重要

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1、人品比能力更重要人品比能力更重要　　具有20多年畢業(yè)生分配工作經驗的北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任任占忠，對于社會需求與學校培養(yǎng)人才模式之間的脫節(jié)問題感受特別深。　　任占忠說，目前的主要問題是高校不能主動、自覺地培養(yǎng)社會需要的人才。學校往往根據(jù)自己的師資力量和現(xiàn)有的條件來培養(yǎng)人才，專業(yè)設置與當前科技前沿存在一定的距離。從教學內容來看，不少教材過于陳舊?！　∷袁F(xiàn)在最熱門的計算機專業(yè)為例說，有些過時的知識，比如數(shù)據(jù)庫和DOS系統(tǒng)，盡管在實際工作中已經基本不用，可不少學校還在學習。而一些真正有用的新知識，比如一些新軟件，課本上則根本沒有。教材更新的速度遠遠追不上知識更新的速

2、度?！　∪握贾彝瑫r認為，從某種程度上說，這種滯后也是可以理解的。因為專業(yè)與社會需要的矛盾是永恒的，只有好與差的問題，永遠不會達到純粹的平衡。　　要解決這一難題，一方面國家應該加強人才需求預測，另一方面學校也應該增強對市場的敏感性。任占忠說，一些學校辦學有“一窩蜂”的特性。前些年“外貿熱”，學校不需要太大的投入，只要有經濟和外語老師，就可以開辦外貿專業(yè)。當時外貿工作體面，收入又高，對考生有一定的吸引力?？蛇@幾年，外貿專業(yè)的就業(yè)形勢一直不理想，北京市的就業(yè)率只有50％～60％，低于80％的平均水平。　　與任的觀點相同，北京市人才市場經理郭衛(wèi)東也認為這種滯后是不可避免的。譬如

3、，沒有哪個學校在網(wǎng)絡經濟來臨之前就已設立這方面的課程。郭自認不是教育工作者，但多年的工作經驗使他堅信，對學校而言，最重要的并不僅僅要教會學生專業(yè)知識，更要教會他們一個思維的方式，教會他們用什么觀點看問題。換句話說，就是培養(yǎng)一個學生的基本素質，教會他怎樣做人。　　郭衛(wèi)東說，如何做人應該是老師給學生上的第一課。過去，老師除了解惑之外，更注重如何為人師表，如何讓每個學生都積極、正直地走向社會。只有這樣，他們所學的知識才能得到較好的應用?？赡壳昂芏鄬W校只顧滿足自身發(fā)展的需要，把教育單純當成一種產業(yè)看待。他認為，“老師應該是社會上最受尊重的人，而不是最富有的人”，“學校在教授知識

4、的同時，應該多教學生一些做人的知識。只要學生有積極向上和獨立自主的心態(tài)，做任何事情都能成功”?！　∪握贾乙舱f，目前學校最輕視的就是德育。歸根結底，是一些教德育的老師不重視這門課程，認為它不是本事，不把它當作一門學問。學生的輕視也由老師而來。實際上，能否找到理想工作的關鍵是綜合實力，它包括知識能力、實踐能力和做人的能力。三者之間，做人比本事更重要?！　【哂?0多年畢業(yè)生分配工作經驗的北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任任占忠，對于社會需求與學校培養(yǎng)人才模式之間的脫節(jié)問題感受特別深?！　∪握贾艺f，目前的主要問題是高校不能主動、自覺地培養(yǎng)社會需要的人才。學校往往根據(jù)自己的師資力量和

5、現(xiàn)有的條件來培養(yǎng)人才，專業(yè)設置與當前科技前沿存在一定的距離。從教學內容來看，不少教材過于陳舊?！　∷袁F(xiàn)在最熱門的計算機專業(yè)為例說，有些過時的知識，比如數(shù)據(jù)庫和DOS系統(tǒng)，盡管在實際工作中已經基本不用，可不少學校還在學習。而一些真正有用的新知識，比如一些新軟件，課本上則根本沒有。教材更新的速度遠遠追不上知識更新的速度?！　∪握贾彝瑫r認為，從某種程度上說，這種滯后也是可以理解的。因為專業(yè)與社會需要的矛盾是永恒的，只有好與差的問題，永遠不會達到純粹的平衡?！　∫鉀Q這一難題，一方面國家應該加強人才需求預測，另一方面學校也應該增強對市場的敏感性。任占忠說，一些學校辦學有“一窩

6、蜂”的特性。前些年“外貿熱”，學校不需要太大的投入，只要有經濟和外語老師，就可以開辦外貿專業(yè)。當時外貿工作體面，收入又高，對考生有一定的吸引力?？蛇@幾年，外貿專業(yè)的就業(yè)形勢一直不理想，北京市的就業(yè)率只有50％～60％，低于80％的平均水平。　　與任的觀點相同，北京市人才市場經理郭衛(wèi)東也認為這種滯后是不可避免的。譬如，沒有哪個學校在網(wǎng)絡經濟來臨之前就已設立這方面的課程。郭自認不是教育工作者，但多年的工作經驗使他堅信，對學校而言，最重要的并不僅僅要教會學生專業(yè)知識，更要教會他們一個思維的方式，教會他們用什么觀點看問題。換句話說，就是培養(yǎng)一個學生的基本素質，教會他怎樣做人?！?/p>

7、　郭衛(wèi)東說，如何做人應該是老師給學生上的第一課。過去，老師除了解惑之外，更注重如何為人師表，如何讓每個學生都積極、正直地走向社會。只有這樣，他們所學的知識才能得到較好的應用。可目前很多學校只顧滿足自身發(fā)展的需要，把教育單純當成一種產業(yè)看待。他認為，“老師應該是社會上最受尊重的人，而不是最富有的人”，“學校在教授知識的同時，應該多教學生一些做人的知識。只要學生有積極向上和獨立自主的心態(tài)，做任何事情都能成功”?！　∪握贾乙舱f，目前學校最輕視的就是德育。歸根結底，是一些教德育的老師不重視這門課程，認為它不是本事，不把它當作一門學問。學生的輕視也