賞讀佳作巧積累

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1、賞讀佳作巧積累　　不少同學(xué)作文時(shí)常有這樣的困惑：“我平時(shí)沒少看優(yōu)秀習(xí)作呀，為什么仍寫不出語驚四座、文采斐然的佳作呢？”究其原因，很大程度上是學(xué)生閱讀時(shí)走馬觀花，看了故事情節(jié)，忘了咀嚼玩味，更談不上積累領(lǐng)悟，其結(jié)果只能如空手入寶山，無功而返。那么，賞讀佳作要積累哪些寫作妙道呢？同學(xué)們不妨從以下幾個(gè)方面去嘗試積累：　?。斠弧⑿氯硕康男问健　。敚攦?yōu)秀習(xí)作的結(jié)構(gòu)大多突破了固有模式，運(yùn)用新奇靈動(dòng)的形式使文章清新自然，搖曳多姿，讓人耳目一新，過目不忘。如：　　⒈就診報(bào)告式：高考滿分作文《患者吳誠信的就診報(bào)告》采用“望診——把脈——透視——血樣采集——基因鑒定——治療方法—

2、—醫(yī)生建議”這一新奇的形式演繹題旨，散而有序，由表及里，思路清晰，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，倍受讀者青睞?！　。敚敘苍姼鑴”臼剑簩⑿⌒≌f《落棋有聲》改編成劇本形式，兩天里分別對(duì)弈的戲集中于一個(gè)下午，且巧妙地用畫外音把幾個(gè)場面貫穿起來，矛盾沖突更激烈，場面描寫更精彩，人物個(gè)性更鮮明?！　。敚敘硺?biāo)題串聯(lián)式：用小標(biāo)題串聯(lián)全文，醒目而又別具一格?！杜笥?，我為你們喝彩》一文就用了三個(gè)小標(biāo)題：“溫柔的‘CAT’”、“‘肥肥’的驚人之舉”、“‘沫克、喬丹’的憂傷”，刻畫了一組當(dāng)代中學(xué)生的群體雕像，顯示出他們溫柔、坦誠、灑脫的個(gè)性，展現(xiàn)了他們蓬勃向上、豐富多彩的精神風(fēng)貌?！　。敚敘磿?/p>

3、信日記式：以給遠(yuǎn)方的朋友寫信的方式介紹自已身邊的好人好事，表明《雷鋒就在我們身邊》，語言顯得親切自然，傳統(tǒng)題目寫出了新意?！缎腋５臏I》則巧妙地以日記標(biāo)題中氣候的變化來暗示故事的發(fā)展變化，如：“多云——多云轉(zhuǎn)陰——雨——大雨——多云轉(zhuǎn)晴”，一語雙關(guān)，令人拍案叫絕。　?。敚敘祹缀谓忸}式：《臨近中考的日子》用“已知——求證——證明——批改”的形式，通過“同你一起悲來一起苦的老媽”批改“能看電視嗎？”——“休想?。?！”：“兩位黯然神傷的‘高級(jí)官員’”批閱“考前動(dòng)員”——“自生自滅！?。　?，證明了“中考前的日子是苦的”，數(shù)學(xué)證明與作文巧妙結(jié)合，獨(dú)辟蹊徑，新奇脫俗?！　。敚敶送?/p>

4、，還有新聞聯(lián)播式、導(dǎo)游解說式、內(nèi)心獨(dú)白式、記者采訪式、散文風(fēng)格式……　?。敚攧?chuàng)新習(xí)作的開頭形式更是新穎別致，吸引讀者?；蚱降伢@雷，或巧設(shè)懸念，或意蘊(yùn)景中，或設(shè)置文眼，或開門見山，或含蓄委婉，……，它們猶如春天里樹枝上冒出的第一粒新芽，給人清新?lián)浔侵?，我們完全可以期待下面開出滿樹繁花。　?。敚敹⒔k麗鮮活的語言　?。敚斝路f的素材，精巧的構(gòu)思，高深的立意，無不以語言作為載體。文質(zhì)兼美的佳作為我們提供了大量清新活潑、鮮活優(yōu)美的語言典范，值得同學(xué)們反復(fù)咀嚼，積累沉淀?！　。敚?、細(xì)節(jié)之趣?！蹲叱稣T惑》選取“開始摸獎(jiǎng)時(shí)的緊張”、“準(zhǔn)備離開，見小孩都摸了彩電，堅(jiān)定了信心”、“

5、第二次去意堅(jiān)決，鞭炮聲中又有人摸了摩托車，不禁再度動(dòng)心”、“摸了牙膏不甘心……”等典型細(xì)節(jié)真實(shí)地再現(xiàn)了“誘惑”的吸引力，充滿了生活情趣?！　。敚?、用詞之準(zhǔn)。散見于佳作中的精妙詞語可謂準(zhǔn)確生動(dòng)，美不勝收。如《在烈日和暴雨下》中，有“灌”、“澆”、“砸”、“拽”等精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞；有“干巴巴”、“毒花花”、“白亮亮”、“灰茫?！?、“冷颼颼”等精妙的疊詞；還有精彩的同義詞、精巧的形容詞……　?。敚?、寫句之美?！肚锘辍分械木?，《論求知》中的三列句，《故鄉(xiāng)》中的點(diǎn)題句，《我兒子一家》中的細(xì)節(jié)描寫句等，或融理啟思，或上口增勢(shì)，或醒目明意，或刻畫傳神……無不清新優(yōu)美，給人以美的享

6、受和熏陶?！　。敚?、標(biāo)點(diǎn)之韻。在具體的語言環(huán)境中，標(biāo)點(diǎn)有時(shí)就是“語言”，有時(shí)就是“情感”，就是“動(dòng)作”……如從感嘆號(hào)中我們就能感受到人物的嘆息、贊美、憤怒、激動(dòng)、悲哀等豐富的情感，韻味十足?！　。敚?、活用之妙。文中常故意貶詞褒用、大詞小用、舊詞新用、反話正說、錯(cuò)位搭配，引發(fā)讀者悟言外意、弦外音。如“有了這位‘烈士’的慘痛教訓(xùn)，對(duì)待一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，我們不得不采取‘迂回戰(zhàn)術(shù)’”，可謂活潑俏皮，妙趣橫生！　?。敚斎?、披沙揀金的提煉　?。敚敿炎髦胁环ζ椒残∈?，卻也獨(dú)具情趣，耐人尋味，這主要得益于作者能對(duì)生活進(jìn)行機(jī)智的破譯，提煉出新穎獨(dú)到的主題。　?。敚?、以小見大。

7、為應(yīng)急需，摔碎儲(chǔ)錢罐是不值一提的小事，但小作者卻由此感悟到“人生何嘗不就是零存整取的一種儲(chǔ)蓄”這一切近生活而又不乏新意的主題；補(bǔ)課是司空見慣的事了，可小作者卻與減負(fù)聯(lián)系起來，寫自已的學(xué)校迫于家長的要求，在晚上10∶00還補(bǔ)，從而提出“我們需要補(bǔ)課，但我們整個(gè)社會(huì)更需要補(bǔ)一節(jié)課，一節(jié)實(shí)事求是的課。”這一含義深刻、見解新穎的主題，讓人不能不佩服小作者們獨(dú)特的感悟能力。　?。敚?、平中見奇。打磁卡電話太平常了吧，可小作者在面對(duì)不斷縮小的卡中數(shù)值時(shí)頓發(fā)感慨：“生命不也如同一張小小的磁卡嗎？所不同的是，我們常會(huì)忘了在我們的大腦中也有一個(gè)顯示器，告訴我們有限的時(shí)光還剩多少。