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《高考滿分作文技巧點撥：條分縷析 深入透徹》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高考滿分作文技巧點撥：條分縷析深入透徹 中學生寫議論文，感到頭痛的是不會議論說理。議論文的結(jié)構(gòu)不難掌握，懂得“引論--本論--結(jié)論”的基本思路，懂得并列式、對照式、層進式、總分式等基本結(jié)構(gòu)方式，幾乎所有學生都能搭起一篇議論文的框架。但是圍繞一個論點條分縷析地說理，深入透徹地論證，很多學生就感到十分困難，于是很多學生的議論文便寫成了“觀點+例子”的模樣?！ ≡鯓硬拍茏屩袑W生學會展開議論呢？ ①對比分析法。就是將相反的或有差異的兩種情況加以比較，通過比較分析使正確觀點鮮明突出。例如： 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾?/p>
2、驟，也是從積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。 這段話論述的不懷疑和常懷疑兩種情況及其所導致的兩種截然不同的結(jié)果，突出了懷疑是建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件的正確觀點?！ 、诟呖紳M分作文技巧點撥：條分縷析深入透徹 中學生寫議論文，感到頭痛的是不會議論說理。議論文的結(jié)構(gòu)不難掌握，懂得“引論--本論--結(jié)論”的基本
3、思路，懂得并列式、對照式、層進式、總分式等基本結(jié)構(gòu)方式，幾乎所有學生都能搭起一篇議論文的框架。但是圍繞一個論點條分縷析地說理，深入透徹地論證，很多學生就感到十分困難，于是很多學生的議論文便寫成了“觀點+例子”的模樣?！ ≡鯓硬拍茏屩袑W生學會展開議論呢？ ?、賹Ρ确治龇?。就是將相反的或有差異的兩種情況加以比較，通過比較分析使正確觀點鮮明突出。例如： 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永
4、遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來?！ ∵@段話論述的不懷疑和常懷疑兩種情況及其所導致的兩種截然不同的結(jié)果，突出了懷疑是建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件的正確觀點?！ 、诟呖紳M分作文技巧點撥：條分縷析深入透徹 中學生寫議論文，感到頭痛的是不會議論說理。議論文的結(jié)構(gòu)不難掌握，懂得“引論--本論--結(jié)論”的基本思路，懂得并列式、對照式、層進式、總分式等基本結(jié)構(gòu)方式，幾乎所有學生都能搭起一篇議論文的框架。但是圍繞一個論點條分縷析地說理，深入透徹地論證
5、，很多學生就感到十分困難，于是很多學生的議論文便寫成了“觀點+例子”的模樣?！ ≡鯓硬拍茏屩袑W生學會展開議論呢？ ?、賹Ρ确治龇ā＞褪菍⑾喾吹幕蛴胁町惖膬煞N情況加以比較，通過比較分析使正確觀點鮮明突出。例如： 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來?！ ∵@段話論述的不懷疑和
6、常懷疑兩種情況及其所導致的兩種截然不同的結(jié)果，突出了懷疑是建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件的正確觀點?！ 、谝蚬治龇?。就是分析現(xiàn)實生活中存在的某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因和可能帶來的結(jié)果。例如： 我國的火箭專家錢學森，堅持幾十年如一日收聽中央人民廣播電臺的科學知識講座，電臺的同志以為是傳說。一次，記者當面考他：“今天早上科學知識節(jié)目講的什么內(nèi)容？”錢學森脫口而出：“南京天文臺的趣事?！蔽覀兛梢杂纱罂茖W家聽廣播這件小事，想到錢學森之所以成為大科學家，正是因為他對科學的熱愛。這是科學家在科學研究的過程中，最為重要也最為持久的一種動
7、力。 這段話采用因果分析法。通過一件生活瑣事，分析出錢學森成為科學家的重要原因是熱愛科學，并進一步指出了熱愛科學在科學研究中的重要意義。運用這種方法，通常是先擺事實，后分析因果，這種方法用得好便能使文章具有一定的深度?！ 、蹖舆M分析法。此法步步推進地論述，用兩個以上的理由證明論點，形式上采用遞進關(guān)系或承接關(guān)系的句式。例如，習作《“錯誤”與“進步”》： 人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗。可是實際上，往往事與愿違。這原因，從認識論講，是由于客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外，而是潛藏在內(nèi)的；不僅如此，它有時還以顛倒的
8、形式--“假象”出現(xiàn)，就像達爾文有一次半認真地說的那樣：“大自然是一有機會就要說謊的?！奔由先藗冋J識能力、水平、經(jīng)驗有限，就難免發(fā)生錯誤了?！ ∽髡邽榱苏撌觥叭藗儚氖赂黜椈顒油 钡挠^點，說了三個理由，用遞進關(guān)系句式表達，第三與第二個理由則用承接關(guān)系的句式闡述。 ?、懿⒘蟹治龇?。此法是并列地從幾個方
