對建立培養(yǎng)創(chuàng)新人才新模式

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1、對建立培養(yǎng)創(chuàng)新人才新模式、新機(jī)制的幾點(diǎn)思考21世紀(jì)是一個(gè)高科技空前發(fā)展的世紀(jì)，社會對人才的需求正發(fā)生著深刻的變化。如何為提升上海城市綜合競爭力提供好服務(wù)、如何在上海新一輪發(fā)展中發(fā)揮人才應(yīng)有的作用，是我們各界人士必須認(rèn)真思考和實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。許多國有老企業(yè)存在的規(guī)模不小、核心競爭力不強(qiáng)的問題，其重要原因之一是缺乏創(chuàng)新人才。加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才，不斷滿足社會、企業(yè)對人才的需求，已是企業(yè)界對人才培養(yǎng)模式改革所形成的共識，也是人才培養(yǎng)模式改革的共同趨勢。因此，我認(rèn)為：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要為21世紀(jì)上海的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展培養(yǎng)出所需要的人才，就應(yīng)該改革長期以來

2、形成的單一人才培養(yǎng)模式，建立起注重素質(zhì)教育，融傳授知識、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體的院校、企校合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式、新機(jī)制，這是新時(shí)期培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然選擇。今天，我想從如何培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才角度、談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺看法。一、關(guān)于企業(yè)當(dāng)前創(chuàng)新人才需求現(xiàn)狀分析從國家人事部2000年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我國29個(gè)專業(yè)技術(shù)系列中具有副高以上職稱的人員共有157.3萬人，只占技術(shù)人員總數(shù)的5.5%，家底非?？蓱z，根本不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，更不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需要。雖然目前人才市場處于供大于求的局面，但有高層技術(shù)、管理能力，思想意識與國際接軌，具有創(chuàng)新才能的高級

3、人才仍處于奇缺狀態(tài)。寶鋼集團(tuán)梅山公司是建廠三十四年的特大型鋼鐵企業(yè)，由于是老企業(yè)，高學(xué)歷的員工比例和高技能等級的員工比例很低，尤其缺乏創(chuàng)新人才。截止2002年底，從學(xué)歷層次來看，我公司碩士以上學(xué)歷的員工只占0.3％；本科學(xué)歷、大專學(xué)歷也只分別占8.1％和12.6％。從員工技能等級結(jié)構(gòu)來看，高級技師占0.14％，技師、高級工分別占1.29％和7.31%。高層次創(chuàng)新人才的缺乏，給企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、加快發(fā)展帶來了很大的壓力。我在長期企業(yè)工作實(shí)踐中越來越感到，人才在提高企業(yè)的市場競爭力上的作用更加凸現(xiàn)。目前，企業(yè)特別需要以下三類具有創(chuàng)新精神的人才：一是具有市場觀

4、念和管理才能的經(jīng)營人才。他們具有現(xiàn)代化企業(yè)管理的知識、創(chuàng)造性工作的才能和先進(jìn)文化的綜合素養(yǎng)，對市場的變化和發(fā)展有比較敏銳的洞察力和判斷力。二是知識面寬，同時(shí)又掌握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的技術(shù)人才。他們既有扎實(shí)的、系統(tǒng)的專業(yè)理論功底，又有與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，具備研發(fā)和解決技術(shù)難題的創(chuàng)新才能。例如，學(xué)工藝的又懂設(shè)備，學(xué)機(jī)械的又懂電氣，學(xué)計(jì)算機(jī)的又懂工藝等等，這些復(fù)合型人才是最受企業(yè)歡迎的。從某種程度上看，企業(yè)對雙學(xué)位大學(xué)生的需求比研究生更加迫切。三是既有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)動手能力、能解決實(shí)際問題的能手。他們具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理現(xiàn)場問題的能力。例如

5、，大專畢業(yè)又有6級工以上技能的技師、高級技師等，這些人才是現(xiàn)代化企業(yè)的基礎(chǔ)。越是裝備水平先進(jìn)的企業(yè)，操作工人的技術(shù)含量越低，大部分成了熟練工。而掌握和操作先進(jìn)裝備的人，其技術(shù)含量則越高，缺乏這批人才，企業(yè)就無法順利運(yùn)營。二、關(guān)于企業(yè)建立促進(jìn)創(chuàng)新人才成長和開發(fā)創(chuàng)新人才新機(jī)制的思考人才是企業(yè)競爭的焦點(diǎn)。得人才者得天下，古今中外，概莫能外。創(chuàng)新人才已成為增強(qiáng)國家和企業(yè)創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略性資源。企業(yè)如何建立促進(jìn)創(chuàng)新人才成長和開發(fā)創(chuàng)新人才新機(jī)制，我結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際，談幾點(diǎn)體會。1、不斷拓展思維，形成創(chuàng)新人才繼續(xù)教育的新機(jī)制。繼續(xù)教育要以高層次人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重

6、點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，全力構(gòu)建起終身化、網(wǎng)絡(luò)化、開放化、自主化的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系和人才終身教育體系。繼續(xù)教育主要是圍繞新理論、新技術(shù)、新技能、新知識和新信息，對各類人才的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行補(bǔ)充、更新、拓展、提高，培養(yǎng)各類人才的自主創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)他們更新知識、提升能力。我們梅山公司歷來十分重視各類人才的繼續(xù)教育，制定了人才繼續(xù)教育的計(jì)劃和規(guī)劃，逐步建立了創(chuàng)新人才定期選送培養(yǎng)的制度。在高層次、具有創(chuàng)新能力的人才再教育方面，我們制定了教育培養(yǎng)計(jì)劃，1～2年都要分類別、有重點(diǎn)地開展知識拓展和提高型培訓(xùn)，如業(yè)務(wù)進(jìn)修、專業(yè)知識講座、高新技術(shù)講座等，使他們

7、在工作中能不斷汲取當(dāng)今世界先進(jìn)技術(shù)和國內(nèi)一流技術(shù)知識。同時(shí)，我們采取"送出去、請進(jìn)來"的培養(yǎng)人才方式，加強(qiáng)與南京大學(xué)、東北大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)等高等院校的聯(lián)系，對一些在生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮重要作用、具有工作潛力和創(chuàng)新能力的人才，分期分批將他們送到高等院校深造或參加高校在梅山開辦的研究生班，培養(yǎng)出一批工程碩士和工商碩士；我們還把優(yōu)秀人才送到國外名校深造，培養(yǎng)前沿性理念，通過重點(diǎn)培養(yǎng)，這些蘊(yùn)藏發(fā)展?jié)摿?、具有?chuàng)新能力的高層次人才，在各自工作崗位上為企業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。2、著力提高實(shí)踐動手能力，形成創(chuàng)新人才脫穎而出的新機(jī)制。實(shí)踐鍛煉是全面提高人才工作能力的根本途徑。

8、采取新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生上一線鍛煉、重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)、拜師學(xué)技等方法，能夠幫助他們在實(shí)踐中增長膽識和才干，增強(qiáng)解決