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《不要把孩子變成懦夫》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、不要把孩子變成懦夫不要把孩子變成懦夫斯托夫人 如果說(shuō)得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗,那么那些不但得不到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子只會(huì)變成渴死的枯草?! ∪?tīng)柶澱J(rèn)為:“打擊只能使孩子變成一個(gè)懦夫,變成一個(gè)無(wú)能的人。當(dāng)然,放縱孩子也不是一個(gè)明智的做法,但起碼能讓孩子自由自在。打擊卻不一樣,它能毀掉孩子?!薄 〉壬鷮?duì)此卻不以為然,他說(shuō):“打擊孩子并非完全是一件壞事,或許還會(huì)對(duì)他們有所幫助呢?有些孩子似乎天生就有一股野氣,如果不給他們一點(diǎn)小小的打擊,恐怕會(huì)翻上天去?!薄 榱讼蚬壬f(shuō)明打擊孩子的危害
2、性有多么嚴(yán)重,塞德?tīng)柶澫蚬壬v述了一件令人痛心的事: 我的同事,心理學(xué)教授羅塞爾先生曾經(jīng)做過(guò)一件極為愚蠢的事。這位有三個(gè)孩子的父親,這位從事心理學(xué)研究的學(xué)者、居然采取了荒唐的教育方法使自己的兒子遭受了人生最大的不幸。 吉姆是羅塞爾教授的大兒子,從他剛剛出生之時(shí)起,就一直表現(xiàn)出超出常人的才華?! 〖?歲時(shí)已經(jīng)會(huì)閱讀和書(shū)寫(xiě)了,這一點(diǎn)他和小塞德?tīng)柶潕缀跻荒R粯?。如果他能夠得到正確的指導(dǎo)和合理的教育,他的成就絕不會(huì)亞于小塞德?tīng)柶??! ∪欢?,這個(gè)孩子的不幸正是由他的才華引起的,吉姆不但有才華,
3、也是一個(gè)開(kāi)朗的孩子,喜歡把自己的快樂(lè)與他人分享。這本來(lái)是一件很好的事,但是他的這種快樂(lè)性格卻引起了父親的不滿。因?yàn)榧返母赣H羅塞爾先生性格內(nèi)向、不喜歡與人打交道,也不愛(ài)在別人面前表現(xiàn)自己,正如他自己所說(shuō),一個(gè)人應(yīng)該謙虛,應(yīng)該穩(wěn)重,不要總是那么自以為是?! 凹?,你又在嚷嚷什么?”當(dāng)一天吉姆正在高聲歡笑時(shí),羅塞爾先生問(wèn)道?! 鞍职?,我又讀完了一本書(shū)?!奔犯吲d地對(duì)父親說(shuō)?! 白x完一本書(shū)是很平常的事,何況任何一本書(shū)都是有趣的;你用不著那么高興?!绷_塞爾先生說(shuō)道。 “可是,這本書(shū)的確太令
4、我愉快了。還有,我居然能把這么難懂的書(shū)讀完,真是感到興奮?!奔氛f(shuō)道,似乎正在等待著父親對(duì)他的肯定?! 』蛟S是由于吉姆的性格與他不同,或許是他認(rèn)為受到了兒子的干擾,羅塞爾先生突然發(fā)怒起來(lái):“你吵吵嚷嚷的干什么?你以為只有你才有這個(gè)本事嗎?我看你就是個(gè)驕傲自大的孩子。你是在等待著我的表?yè)P(yáng)嗎?告訴你,我永遠(yuǎn)不會(huì)表?yè)P(yáng)你。” “爸爸,我做錯(cuò)了什么?”受到責(zé)罵的吉姆委屈他說(shuō)道?! 爱?dāng)然,你沒(méi)做錯(cuò)什么。但我警告你,不要成天嘰嘰喳喳的,這讓人煩透了,”羅塞爾先生繼續(xù)訓(xùn)斥兒子,“你不要以為自己是個(gè)了不起的
5、天才,我告訴你,你什么都不是。我以后再也不想聽(tīng)到你的那種贊揚(yáng)自己的聲音了,你是個(gè)笨蛋,你是在自欺欺人?!薄 ×_塞爾先生說(shuō)完“砰”地一聲關(guān)上了房門(mén)?! ≌驹陂T(mén)外的吉姆傷心地哭了起來(lái),他不明白父親為什么這樣。他本想和父親一起來(lái)分享自己的快樂(lè),還想向父親請(qǐng)教一些他不明白的東西??墒乾F(xiàn)在,他突然發(fā)現(xiàn)父親并不喜歡他這樣?! ⊥蝗恢g,他的那種良好的心態(tài)消失得無(wú)影無(wú)蹤。一種極壞的感覺(jué)涌上了心頭,他的快樂(lè)和自信被另外一種東西所取代:我是個(gè)很糟糕的孩子?! 哪且院?,再也沒(méi)有看到吉姆臉上的笑容,他完全變成
6、了另外一個(gè)人,這個(gè)原本極有才華的孩子最終一事無(wú)成?! ÷?tīng)完塞德?tīng)柶澋闹v述,哈塞先生默默無(wú)語(yǔ)地沉思了良久,他心里徹底信服了:一個(gè)心理受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)作為的懦夫。