讓音樂教學插上美的翅膀

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1、讓音樂教學插上美的翅膀　　讓音樂教學插上美的翅膀　　廣東省廣州市八一希望學校讓音樂教學插上美的翅膀　　讓音樂教學插上美的翅膀　　廣東省廣州市八一希望學校讓音樂教學插上美的翅膀　　讓音樂教學插上美的翅膀　　廣東省廣州市八一希望學校范桂蓉　　音樂課堂教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學的美。在音樂課堂教學中，蘊含著豐富的情感和潛在的精妙之處，如果教師能細心尋求，深入鉆研，精心設(shè)計，使學生在課堂中感受到美的環(huán)境，插上美的翅膀，實現(xiàn)美的創(chuàng)造，那么優(yōu)化音樂課堂教學，提高音樂教學質(zhì)量將是必然的結(jié)果?！　∫?、巧設(shè)情境之美　　課堂情

2、境是對師生雙方的一種刺激模式。創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，是根據(jù)教學內(nèi)容和要求，結(jié)合學生的實際水平，通過創(chuàng)設(shè)適宜的課堂環(huán)境氛圍和特定的教學情景，使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而達到加深理解課堂教學理論，熟練掌握教學內(nèi)容的目的。在課堂教學中，精心設(shè)計適宜的教學情境，可以使學生的情感隨著情境的推進，于自然中進入角色，體驗情境，從而喚起學生學習的興趣，激勵學生積極思維、主動學習的欲望，同時讓學生在有意、無意間感受情境之美?！　?．巧設(shè)課堂環(huán)境，營造教學氛圍　　濃郁、良好的教學氛圍是激發(fā)學生學習興趣的動力。小學的班級布置通常規(guī)范統(tǒng)一，欠缺活潑與生動，容易使學生

3、產(chǎn)生距離感和拘束感，這種心理狀態(tài)很不利于學習。創(chuàng)設(shè)一個能讓學生喜歡并盡快適應(yīng)的新環(huán)境，應(yīng)是所有老師的努力方向。我在布置音樂教室時既考慮到藝術(shù)性又注重童趣化。墻壁一面掛有音樂家畫像，使學生感受到濃濃的藝術(shù)氛圍。另一墻面用色彩鮮艷的數(shù)碼圖展示了各式各樣的民族樂器。小柱子邊還有各種各樣的音樂符號，感興趣的學生會好奇地詢問，這既是一種知識的傳遞又是美的熏陶。有了藝術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，可使學生步入教室就能沐浴藝術(shù)的海洋，受到美的感染，從而產(chǎn)生強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。　　2．巧設(shè)教學情境，提高教學效率　　一堂音樂課是一首優(yōu)美的童話詩、一段悠揚音樂，還是一個動人故事。在音樂

4、課堂教學中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學情境，可以激發(fā)學生的學習熱情：幫助解決教學中的重點、難點，撥動學生的心弦，加深認識，在情境中感知、認識、理解、訓練，利于導行。所以我常在音樂課中，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的年齡特點，精心設(shè)計一些情境，以達到提高教學效率的目的。常用的有游戲情境、美術(shù)情境、謎語情境、故事情境、競賽情境等?！　《⒆非笳Z言之美　　語言是人類傳達信息和情感交流主要工具。一段優(yōu)美生動的語言，可以把人帶進夢一般的迷人境界，一段中肯鼓勵的語言，可以增加人無限的動力。在課堂教學中，語言是架起“教”與“學”的橋梁。教師的語言直接影響著教學的效果。事實也證明，教師美

5、的語言能使學生“耳醉其言，心醉其情”，磁鐵一樣吸引學生們神游在美的課堂教學之中。因此，我在音樂課堂教學中，注意不斷錘煉自己的語言，追求語言的“精”與“情”?！　?．追求語言的“精”　　語言的“精”是指語言邏輯嚴謹，簡潔明了。墨子曾對他的學生說：“多余的廢話就像池塘的蛙聲、樹上蟬鳴一樣，人們或者不理會它，或者討厭它，而雄雞啼曉，寥寥幾聲卻能引人注意?！彼?，在教學中我力求用最少的話說明最多的問題。當然教學中不僅問題的設(shè)計語言要精煉，課堂的小結(jié)也貴在“精”字?！　?．追求語言的“情”　　語言的“情”是指語言生動形象，富有情趣?！扒閯佑谥卸斡谘浴?。在教學中，教

6、師的語言，充滿激情，具有優(yōu)美的節(jié)奏感，富有感情色彩，或者一個贊許的眼神、一個微笑、一個比劃就應(yīng)能讓學生久久陶醉。增進彼此間的交流，這也可以是一種無聲的美吧?！　±纾何以诮虒W《我是小列兵》的歌曲前，先很有表情地帶領(lǐng)學生模仿小列兵圍繞著課室進行踏步前進，在聲情并茂的對話中，引導了小朋友對成為小列兵的自豪感?！　】傊?，語言作為課堂教學的主要工具，直接影響教學的效果，所以，在音樂課堂教學中，我們只有設(shè)計出符合音樂課特點的精煉、生動，富有情感而又美的語言，才能取得好的教學效果?！　∪?、展現(xiàn)創(chuàng)新之美　　作為創(chuàng)新性最強的學科之一，音樂在人的發(fā)展和個性特征形成方面所表現(xiàn)

7、出來的最大優(yōu)勢是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神。成功的音樂教育就是通過音樂教育教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)掘創(chuàng)新潛能?！　?．構(gòu)建開放的教學模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！　和桥c音樂最近的人群之一。從某種意義上說，每個兒童天生都應(yīng)該是一個音樂家。依據(jù)新課標理念，我嘗試建立一種突出學生發(fā)展，開放性音樂教學模式。幫助學生創(chuàng)造一個自主、創(chuàng)新的教與學的氛圍，讓學生在活動中體驗，在實踐中學習。搭建讓學生自主表演的“旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想劇場”，使學生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維都能得到良好的發(fā)展?！　?．設(shè)計開放的音樂過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！　∫魳肥菚r間的、表現(xiàn)的藝術(shù)。在

8、眾多的藝術(shù)門類中，它是創(chuàng)作自由是最高的，在教師的合理指導下，學生主