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《淺談如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、淺談如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育課文 章來(lái)源初中教 師網(wǎng)ww910 .co淺談如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育課文 章來(lái)源初中教 師網(wǎng)ww910 .coM 小學(xué)體育教學(xué)是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但在農(nóng)村小學(xué)還比較普遍地存在著極不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，這嚴(yán)重地影響著農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。第一、不足與問(wèn)題，教師認(rèn)識(shí)不到位，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在一個(gè)重要問(wèn)題是教師認(rèn)識(shí)不夠。認(rèn)為孩子都在家參加勞動(dòng)，無(wú)需體育鍛煉，認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)是一項(xiàng)不“實(shí)用”的內(nèi)容。思想停留在學(xué)好文化課的陳舊思想上。這些都是片面認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，阻礙農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。第二，教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)體育教學(xué)普遍經(jīng)費(fèi)
2、困難，體育教學(xué)設(shè)施極不完備，嚴(yán)重制約了小學(xué)體育教學(xué)的正常進(jìn)行，有的農(nóng)村學(xué)生根本不知道“三大球兩小球”，更何況單杠、雙杠等。由于設(shè)備不完備，使有些體育項(xiàng)目的教學(xué)無(wú)法開(kāi)展。所以如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。那么怎樣上好一堂小學(xué)農(nóng)村體育課呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面入手： 一、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。所以教師每節(jié)課引入時(shí)要巧設(shè)提問(wèn)，力求做到新穎、奇特、具有新鮮感。如果我們教師一進(jìn)入新課毫無(wú)激情，多了一份嚴(yán)肅，少了一份微笑，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛意識(shí)調(diào)動(dòng)不起來(lái)，學(xué)生甚至不知所云，課堂氣氛死氣
3、沉沉。所以教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語(yǔ)，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，驅(qū)動(dòng)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生去探求新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，展開(kāi)聯(lián)想，而且能有效地誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)潛力，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。例如：我在教《走、跑、跳》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的一段課前導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師手中拿著什么呢？“書(shū)”。書(shū)是我們的良師益友，它不但教給我們很多做人的道理，所以，我們說(shuō)書(shū)是我們的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它……今天，這節(jié)課，老師請(qǐng)來(lái)了我們的好伙伴，讓它們跟我們一起來(lái)上一節(jié)體育課，好不好？那么，我們的好伙伴到底可以跟我們做些什么游戲呢？這樣一說(shuō)，學(xué)生熱情高
4、漲，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究心理，迫不及待地要去尋找答案，使學(xué)生帶著輕松愉快的心情去探索知識(shí)，索取知識(shí)，提高教學(xué)效果。 二、教師要打破教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立新意，提高學(xué)生的體育興趣健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之加強(qiáng)鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認(rèn)為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給學(xué)生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校常常是給體育教師一份年度計(jì)劃表甚至什么也沒(méi)有，體育教師只好如法炮制了一份課時(shí)計(jì)劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個(gè)準(zhǔn)備部分、一個(gè)基本部分、一個(gè)結(jié)束部分，這種三段式
5、的教學(xué)給學(xué)生的體育鍛煉造成了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的性格決定了他們好玩和對(duì)任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)輕松、快樂(lè)的氛圍，而且還會(huì)使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會(huì)使學(xué)生從快樂(lè)中體味到上體育課的樂(lè)趣，從而樹(shù)立積極鍛煉的信念和終身體育的意識(shí)?！ ∈紫龋w育教師要解決“計(jì)劃”的束縛。小學(xué)生對(duì)新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機(jī)地選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡(jiǎn)單，富有樂(lè)趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡(jiǎn)單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)
6、性、靈活性。 其次，教師要用和風(fēng)細(xì)雨般耐心地說(shuō)教、優(yōu)美及悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂(lè)體育”的內(nèi)涵。例如：在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂(lè)的伴奏下做一些簡(jiǎn)單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺(jué)中達(dá)到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂(lè)而不為了？ 再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽(tīng)到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機(jī)?！ ∽詈螅?/p>
7、體育教師還要像導(dǎo)演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無(wú)味的授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)成趣味無(wú)窮情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)，體現(xiàn)體育活動(dòng)的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學(xué)生厭倦體育課?！ ∪?、教師要針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。 首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好進(jìn)行分組。把全班分成若干個(gè)興趣小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的練習(xí)。按興趣上課使學(xué)生的特長(zhǎng)從小就有所發(fā)展，體育教師針對(duì)個(gè)人的特長(zhǎng)集中、系統(tǒng)、全面
