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《學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。 2．使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?！ ?．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)
2、歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功?！ ?．使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?！ ?．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。 2．使學(xué)生能勇敢
3、地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?！ ?．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。 2．使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的
4、故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?！ ?．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功?！ ?．使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。 2．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)
5、驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功?！ ?．使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?！ ?．回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！ ?．準(zhǔn)備服裝、音響、道具，排練挫折教育小品。 活動(dòng)過(guò)程 主持甲：前幾天，我們學(xué)完了《
6、能夠承受挫折》一課。為進(jìn)一步提高同學(xué)們的受挫折能力，今天我們組織了這節(jié)“梅花香自苦寒來(lái)”的活動(dòng)課。 主持乙：歡迎大家積極參與，希望我倆的主持能得到大家的喜歡?！ ≈鞒旨祝耗懵?tīng)說(shuō)過(guò)貴州某市一對(duì)孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？ 主持乙：沒(méi)有呀，快說(shuō)說(shuō)是怎么回事?！ ≈鞒旨祝哼@是一幕不該發(fā)生的悲劇。2001年秋天，貴州某市一對(duì)孿生姐妹初中畢業(yè)后，沒(méi)有考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，多次受到父母的斥責(zé)。面對(duì)挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來(lái)自父母的壓力。于是，在一個(gè)可怕的夜晚，她倆悄悄地?cái)Q開(kāi)了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！
7、 主持乙：真是太可怕了，難怪說(shuō)“挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是成功的階梯”。一個(gè)人經(jīng)受不起挫折，危害還真大，幸虧著這樣的事很少發(fā)生。 主持甲：不錯(cuò)，這樣的事確實(shí)很少發(fā)生，但類(lèi)似的事卻時(shí)有發(fā)生，就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請(qǐng)看小品《離家出走》?！ ‘?huà)外音：湖北省某縣某校兩名優(yōu)等生，因考試成績(jī)不理想，受到老師的批評(píng)、父母的訓(xùn)斥、同學(xué)們的嘲笑，兩人承受不了這些壓力，于是結(jié)伴離家出走，登上了從宜昌開(kāi)往武昌的火車(chē)。車(chē)廂內(nèi)旅客們正在議論中央電視臺(tái)播放的電視連續(xù)劇《康熙王朝》。（學(xué)生甲、乙及前排同學(xué)扮作旅客） 旅客甲
8、：康熙不愧為一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功業(yè)，如除鰲拜、平三藩、收復(fù)臺(tái)灣、剿噶爾丹。正因?yàn)檫@些政績(jī)，才有可能帶來(lái)后來(lái)的康乾盛世呀！ 旅客乙：是呀，有道是：生于憂患，死于安逸。康熙可謂是少年不幸，他8歲喪父，9歲喪母，從小經(jīng)歷了痛苦的磨難，才造就康熙大帝這樣的曠世英雄?！ ÷每捅核哉f(shuō)“苦
