資源描述:
《學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功。 2.使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?! ?.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)
2、歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功?! ?.使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?! ?.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功。 2.使學(xué)生能勇敢
3、地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?! ?.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功。 2.使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的
4、故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?! ?.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功?! ?.使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。 2.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)
5、驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 活動(dòng)目的 1.使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功?! ?.使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?! ?.回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?! ?.準(zhǔn)備服裝、音響、道具,排練挫折教育小品。 活動(dòng)過(guò)程 主持甲:前幾天,我們學(xué)完了《
6、能夠承受挫折》一課。為進(jìn)一步提高同學(xué)們的受挫折能力,今天我們組織了這節(jié)“梅花香自苦寒來(lái)”的活動(dòng)課。 主持乙:歡迎大家積極參與,希望我倆的主持能得到大家的喜歡?! ≈鞒旨祝耗懵?tīng)說(shuō)過(guò)貴州某市一對(duì)孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎? 主持乙:沒(méi)有呀,快說(shuō)說(shuō)是怎么回事?! ≈鞒旨祝哼@是一幕不該發(fā)生的悲劇。2001年秋天,貴州某市一對(duì)孿生姐妹初中畢業(yè)后,沒(méi)有考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué),多次受到父母的斥責(zé)。面對(duì)挫折,姐妹倆的心理崩潰了,她倆承受不了來(lái)自父母的壓力。于是,在一個(gè)可怕的夜晚,她倆悄悄地?cái)Q開(kāi)了家中的煤氣罐,將熟睡的父母毒死,然后雙雙出逃!
7、 主持乙:真是太可怕了,難怪說(shuō)“挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵,對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是成功的階梯”。一個(gè)人經(jīng)受不起挫折,危害還真大,幸虧著這樣的事很少發(fā)生。 主持甲:不錯(cuò),這樣的事確實(shí)很少發(fā)生,但類(lèi)似的事卻時(shí)有發(fā)生,就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請(qǐng)看小品《離家出走》?! ‘?huà)外音:湖北省某縣某校兩名優(yōu)等生,因考試成績(jī)不理想,受到老師的批評(píng)、父母的訓(xùn)斥、同學(xué)們的嘲笑,兩人承受不了這些壓力,于是結(jié)伴離家出走,登上了從宜昌開(kāi)往武昌的火車(chē)。車(chē)廂內(nèi)旅客們正在議論中央電視臺(tái)播放的電視連續(xù)劇《康熙王朝》。(學(xué)生甲、乙及前排同學(xué)扮作旅客) 旅客甲
8、:康熙不愧為一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功業(yè),如除鰲拜、平三藩、收復(fù)臺(tái)灣、剿噶爾丹。正因?yàn)檫@些政績(jī),才有可能帶來(lái)后來(lái)的康乾盛世呀! 旅客乙:是呀,有道是:生于憂患,死于安逸。康熙可謂是少年不幸,他8歲喪父,9歲喪母,從小經(jīng)歷了痛苦的磨難,才造就康熙大帝這樣的曠世英雄?! ÷每捅核哉f(shuō)“苦