認(rèn)知心理學(xué)注意理論比較

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1、注意理論AttentionPart1.認(rèn)知系統(tǒng)加工能力有限--注意的選擇性（存在瓶頸，選擇/過濾機(jī)制）理論模型提出者要點(diǎn)支持證據(jù)反對證據(jù)分析或評價(jià)過濾器模型/單通道模型（早期選擇）FilterModel【英】DonaldEricBroadbent（1958）1外界信息大量，人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞加工能力有限，出現(xiàn)瓶頸；2為避免系統(tǒng)超載，選擇在感覺水平已實(shí)現(xiàn)。過濾器選擇信息<新異、較強(qiáng)、具有生物意義刺激、受人期待的信息>進(jìn)入高級(jí)分析階段，其余暫存于某種記憶中，并迅速衰退；3過濾器工作方式“全或無”，且只允許一個(gè)通道信息通過?！盰型漏斗”（存在信道）。Broadbent

2、“雙聽技術(shù)”（沒有設(shè)追隨程序）以時(shí)間順序報(bào)告數(shù)字需擺動(dòng)閘門，轉(zhuǎn)移了注意故成績下降。Cherry（1953）應(yīng)用追隨程序所做的雙聽實(shí)驗(yàn)--僅可覺察非追隨耳刺激的物理特征【質(zhì)疑：只存在一條通向高級(jí)分析水平的通道】Moray(1959)“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”Gray&Wedderburn（1960）--過濾器允許不止一個(gè)通道信息通過；有意義材料引起注意轉(zhuǎn)移（Solso，1979）【共同點(diǎn)】①根本出發(fā)點(diǎn)：高級(jí)分析水平容量/通道容量有限，故過濾器調(diào)節(jié)；②過濾器位置：初級(jí)分析與高級(jí)意義分析之間；③過濾器作用：選擇一部分信息進(jìn)入高級(jí)知覺分析水平--注意選擇是知覺性質(zhì)的?“注意的知覺選

3、擇模型”（Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型）集中性注意FocusedAttention衰減模型/雙(多)通道模型（中期選擇）AttenuationModel【英】AnneMarieTreisman（1960,1964）1過濾器允許追隨耳&非追隨耳信息通過；2非追隨耳信息受到衰減，強(qiáng)度減弱但仍可得到高級(jí)加工；3將閾限概念引入高級(jí)分析水平，認(rèn)為已貯存的信息在意義分析有不同的興奮閾限（選擇dependson刺激特點(diǎn)&高級(jí)分析水平狀態(tài)）；4過濾器工作方式“衰減”。▼接受信息三階段：分析物理屬性→確定是否為語言（分為音節(jié)和單詞）→識(shí)別單詞賦予意義（閾限）

4、Treisman（1960）“分聽任務(wù)”追隨有意義信息Treisman&Geffen（1967）只注意追隨耳信息--非追隨耳信息能夠進(jìn)入再認(rèn)環(huán)節(jié)MacKay（1973）理解和注意的實(shí)驗(yàn)，向追隨耳呈現(xiàn)含義模糊句子--非追隨耳信息得到語義水平加工Wood&Cowan（1995）只注意追隨耳。觀察反向播放的文字是否影響被試對追隨耳的信息加工--追隨耳與非追隨耳之間的注意轉(zhuǎn)移不是隨機(jī)的、周期性的，而是有規(guī)律的。非追隨耳中反向播放的信息“俘獲”原本對于追隨耳的注意，導(dǎo)致了錯(cuò)誤率高峰。-反應(yīng)選擇模型（晚期選擇）ResponseSelectionModel【美】J.Anthon

5、yDeutsch&DianaDeustch（1963）1幾個(gè)通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工，注意在于選擇對刺激的反應(yīng)；2中樞的分析結(jié)構(gòu)可以識(shí)別一切輸入，但輸出以其重要性（長期傾向、上下文、指示語）安排。Norman（1968,1976）所有的信息都以平行方式被傳入工作記憶中，但平行傳遞超越了工作記憶容量，故選擇，一些信息在知覺識(shí)別后未能繼續(xù)加工故無法提取。Hardwick（1969）注意雙耳Lewis（1970）有追隨程序的分聽任務(wù)--非追隨耳出現(xiàn)同義詞，追隨耳單詞RT延長。Shiffrin等（1974）白噪音背景上覺察一個(gè)特定輔音，集中&分配

6、性注意無差別“材料限制作業(yè)”--只要兩耳處于平等條件就會(huì)具有相同的識(shí)別率核心：輸出的重要性標(biāo)準(zhǔn)?“注意的反應(yīng)選擇模型”分配性注意DividedAttention▲知覺選擇&反應(yīng)選擇→集中性注意&分配性注意【Maindifferences】注意機(jī)制在信息加工系統(tǒng)中所處位置【Commonpoints】都承認(rèn)注意的分配。中樞認(rèn)知資源有限！！【改進(jìn)之處】知覺選擇模型：多利用附加追隨程序的雙聽技術(shù)（集中性注意）、反應(yīng)選擇模型：不附加追隨程序的雙耳作業(yè)（分配性注意）；通道單一，最好利用不同感覺道。圖式模型SchemaModel【美】Neisser（1976）1“摘蘋果比喻”個(gè)

7、體注意到的材料是被摘下的蘋果，而沒有注意到的材料就是還在樹上的蘋果；2注意不是過濾/衰減器/根據(jù)重要性決定是否進(jìn)入記憶，而是與他當(dāng)時(shí)任務(wù)激活的圖式相關(guān)?！⒁馐鞘炀毜闹XNeisser&Becklen（1975）“選擇性觀看”任務(wù)--傳球圖式引導(dǎo)被試的選擇。看到過的指引正在看的。過濾器&衰減器模型--注意的局部機(jī)制；圖式模型--全局眼光看待注意，提出了“為什么選擇”的問題。多態(tài)模型MultimodeModelJohnston&Heinz（1978）基于加工容量的有限性注意是一個(gè)十分靈活的系統(tǒng)，可在三個(gè)階段的任何一個(gè)完成選擇。1感覺階段：物理特征得到加工，建立感覺表

8、征（過濾器