《呼蘭河傳》ppt

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1、呼蘭河傳蕭紅誰能更學(xué)孩童戲，尋追春風(fēng)捉柳花。1、品味作品對(duì)童年生活狀態(tài)的描寫，體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情。2、鑒賞本文的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語言描摹事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)感動(dòng)中國(guó)的作家蕭紅畫憶蕭紅蕭紅故居作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911－－1942），現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，筆名悄吟、田娣等。黑龍江呼蘭縣人。代表作：《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》《小城三月》《馬伯樂》等。作品《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活

2、和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實(shí)際上是沉默的國(guó)民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。作品簡(jiǎn)介準(zhǔn)確讀出下列生字詞：螞蚱嘯蚌殼溜平韭菜谷穗倭瓜玩膩了蚯蚓蝙蝠準(zhǔn)確讀出下列生字詞：螞蚱màzha嘯xiào蚌殼bàngké溜平liūpíng韭菜ji?cài谷穗g?suì倭瓜wōguā玩膩了nì蚯蚓qiūy?n蝙蝠biānfú快速瀏覽課文，用最簡(jiǎn)潔的

3、語言回答問題作者向我們介紹的是什么？主要人物是誰？各自的年齡有多大？地點(diǎn)在哪兒？能大概看出是在什么季節(jié)嗎？從文章的哪里得知？“我”對(duì)自己童年生活感受如何？你對(duì)作者描寫的童年生活感受如何？能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪些自然事物？不長(zhǎng)的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點(diǎn)是什么？童年生活環(huán)境：大花園動(dòng)物：蜂子、蝴蝶、螞蚱……顏色：白、黃、金、綠……植物：榆樹、谷子、黃瓜……人物：祖父和我摘黃瓜、追蜻蜓采花心、綁螞蚱腿種小白菜鏟地（認(rèn)錯(cuò)谷子）澆菜研讀課文1、課文主要敘寫了“我”童年的哪些生活？主要運(yùn)用了哪些

4、描寫人物的手法來表現(xiàn)“我”的天性？（1）勞動(dòng)：種花、拔草、種菜、鏟地、識(shí)別谷子、澆菜……（2）玩耍：吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠豆青螞蚱……——在孩子的眼中勞動(dòng)與玩耍沒有本質(zhì)的區(qū)別，勞動(dòng)也是玩耍！——對(duì)話和動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神，小女孩的率性、活潑、無憂，甚至有點(diǎn)慵懶的嬌態(tài)讓人不由心生愛憐而又忍俊不禁。——我們還從中看到了一個(gè)對(duì)孫女慈愛、放任的祖父形象。2、這一部分中你認(rèn)為寫得最有情趣的是哪里？為什么？（1）勞動(dòng)中的樂趣（第7段、第9段）（2）祖孫二人的對(duì)話（第10—22段）（3）無拘無束的嬉鬧（第22—26段）3

5、、作者還用了大量筆墨描寫了“我”生活的后園中的自然景物環(huán)境，你認(rèn)為寫得最好的是哪處？并說說好在哪里？（賞析）[溫馨提示]對(duì)景物描寫的賞析可以從這幾個(gè)方面來寫：1、寫了什么景物——概括內(nèi)容2、寫出了景物什么的特點(diǎn)3、如何寫的——抓住修辭、用語4、蘊(yùn)含或表達(dá)的思想感情例：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)

6、黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。景物——描寫了祖父后花園的自然景物。特點(diǎn)——緊緊扣住“自由”一詞來寫。這些景物（動(dòng)物、植物）都充滿著生機(jī)，既鮮活燦爛又毫無拘束。修辭——主要運(yùn)用了擬人的手法，賦予了動(dòng)植物任性、灑脫的個(gè)性，富有情趣。詞語——扣住了“自由”，用“愿意”（6個(gè)）、“隨意”，寫出了園中動(dòng)植物自在逍遙

7、的生長(zhǎng)狀態(tài)。情感——流露著作者對(duì)自由的向往，對(duì)幸?？鞓返耐甑膽涯睢Ｐ〗Y(jié)“賞析”除在內(nèi)容上要扣住上面說的四個(gè)方面，語言上還要連貫、簡(jiǎn)明，力求優(yōu)美。[賞析范例]這段文字描寫了祖父后花園的自然景物。這些景物（動(dòng)物、植物）都是美好而有生命的，它們充滿著生機(jī)，既鮮活燦爛又毫無拘束，自由自在。它主要運(yùn)用了擬人的手法，賦予了動(dòng)植物任性、灑脫的個(gè)性，充滿了詩情畫意。同時(shí)扣住“自由”這個(gè)中心詞語，用“愿意”、“隨意”，寫出了園中動(dòng)植物“要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣”“也沒有人問，也沒有人管”這樣自在逍遙的生長(zhǎng)狀態(tài)。流

8、露著作者對(duì)自由的向往，對(duì)幸?？鞓返耐甑膽涯?。4、作者描述的生活環(huán)境與生活內(nèi)容都凸顯一個(gè)特點(diǎn)——自由，你還能在文中的哪些地方找到它的蹤跡?結(jié)合具體細(xì)節(jié)和情節(jié)說說祖父是一個(gè)什么樣的人，他對(duì)“我”的童年生活有什么影響？祖父是一個(gè)豁達(dá)、通達(dá)、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充滿快樂。本文語言突出的特點(diǎn)，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和