博物館職能與博物館觀眾

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1、河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文博物館的職能與博物館觀眾摘要：博物館作為公益性文化機(jī)構(gòu)，其存在的價(jià)值主要是通過(guò)為社會(huì)公眾服務(wù)而體現(xiàn)的，所以博物館的許多活動(dòng)都與公眾有關(guān)。博物館提倡以人為本，要更好地發(fā)揮面向現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)代傳播教育功能，由為“物”服務(wù)向?yàn)椤叭恕狈?wù)轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：博物館職能；社會(huì)公眾服務(wù)；傳播教育功能；博物館觀眾一、博物館發(fā)展現(xiàn)狀與存在問(wèn)題現(xiàn)代意義的博物館是伴隨著世界資產(chǎn)階級(jí)革命而發(fā)生發(fā)展起來(lái)的，它首先出現(xiàn)在西方資本主義世界。1880年，英國(guó)博物館學(xué)者魯金斯發(fā)表了《博物館之功能》的論文，

2、強(qiáng)調(diào)博物館應(yīng)成為一般公眾受教育的場(chǎng)所。1971年是博物館發(fā)展歷史上一個(gè)重要的年份。國(guó)際博物館協(xié)會(huì)在法國(guó)召開(kāi)大會(huì)，針對(duì)當(dāng)時(shí)世界的發(fā)展，重新探討了博物館的文化教育功能與人類未來(lái)的關(guān)系，為博物館和博物館學(xué)制定了新的定義。博物館將自己定位為為社會(huì)和社區(qū)發(fā)展服務(wù)的、非營(yíng)利的機(jī)構(gòu)，在博物館的幾大職能中，傳播教育職能被提到空前的高度。1977年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)為促進(jìn)全球博物館事業(yè)的健康發(fā)展，吸引全社會(huì)公眾對(duì)博物館事業(yè)的了解、參與和關(guān)注，向全世界宣告：1977年5月18日為第一個(gè)國(guó)際博物館日，并將每年的5月18

3、日定為國(guó)際博物館日。1984年新博物館學(xué)建立，在加拿大發(fā)表的《魁北克宣言》中提到了社區(qū):“擴(kuò)大博物館功能，協(xié)調(diào)人類與自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系；深入社會(huì)為社區(qū)和特定的群體服務(wù)，社區(qū)居民是博物館的主人?！毙虏┪镳^學(xué)是把關(guān)懷社群、社區(qū)的需求作為博物館的最高指導(dǎo)原則，為社區(qū)教育服務(wù)，已成為世界各國(guó)博物館發(fā)展的趨勢(shì)。博物館在西方社會(huì)的成長(zhǎng)，引起了世人的矚目。1905年，張謇先生以個(gè)人之力，在南通辦起了第一座博物館——南通博物苑。這是中國(guó)人開(kāi)辦現(xiàn)代博物館的開(kāi)端，具有劃時(shí)代的意義。經(jīng)過(guò)100多年的建設(shè)與發(fā)展，一個(gè)以

4、國(guó)有博物館為主題、民辦博物館為補(bǔ)充，各地方、各行業(yè)和各種所有制博物館協(xié)調(diào)發(fā)展的具有中國(guó)特色品類結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局更趨合理的中國(guó)博物館事業(yè)體系已初步形成。【1】第10頁(yè)共10頁(yè)河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文博物館作為新時(shí)期面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的文化工程而受到社會(huì)的廣泛重視。在這種情況下，博物館面臨著一個(gè)發(fā)展的大好機(jī)遇。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是博物館數(shù)量的迅速增加和博物館新館建設(shè)的普遍進(jìn)行;二是博物館工作尤其是博物館的展示服務(wù)受到各方面的高度關(guān)注。關(guān)于博物館展示宣傳與社會(huì)服務(wù)工作日益受到重視，

5、既有博物館發(fā)展和博物館功能擴(kuò)展演變的內(nèi)在推動(dòng)，也有領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度重視。后者的作用可能更明顯一些。2003年10月，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春在河南考察時(shí)，對(duì)博物館等公益性文化事業(yè)提出的“貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際”要求，也就是要求博物館融入社會(huì)，深入社區(qū)，更好的為社會(huì)和公眾服務(wù)?？v觀中國(guó)博物館事業(yè)百年史，博物館從無(wú)到有，從少到多，從小到大，雖然在各個(gè)歷史時(shí)期的歷史使命、社會(huì)角色不盡相同，但有一點(diǎn)是共同的（起碼在形式上是如此），那就是博物館都承擔(dān)著社會(huì)教育功能，把博物館作為宣傳教育機(jī)關(guān)，向公

6、眾開(kāi)放，傳播科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行思想意識(shí)方面的教育。然而，這種社會(huì)功能發(fā)揮的效果如何，這不只是取決于博物館本身的意愿，更重要的是取決于社會(huì)對(duì)博物館的接納程度，需求程度?！?】眾所周知，博物館是西方文化的產(chǎn)物，隨著中國(guó)近代化的過(guò)程，博物館作為外來(lái)文化的影響結(jié)果，在中國(guó)逐漸產(chǎn)生。雖然中國(guó)博物館事業(yè)已經(jīng)在上世紀(jì)初起步，但長(zhǎng)期以來(lái)，由于缺少博物館產(chǎn)生和生存的文化背景，造成了中國(guó)博物館長(zhǎng)期邊緣化的社會(huì)角色，在普通公眾的實(shí)際生活中，博物館缺乏參與必需性。這首先體現(xiàn)在：作為教育機(jī)構(gòu)，博物館的角色缺乏大眾認(rèn)同；作

7、為研究機(jī)構(gòu)，它的研究成果缺乏社會(huì)關(guān)注度；作為收藏機(jī)構(gòu)，它的收藏趣味與視野距離大眾欣賞有一定距離?！?】改革開(kāi)放以來(lái)，博物館多了，觀眾也多了，但多數(shù)情況下，博物館的觀眾群還局限在城市，尤其是城市的一部分群眾中，并且許多博物館還是門(mén)可羅雀，博物館的資源并沒(méi)有合理有效的利用。在一些大城市的著名博物館，博物館的觀眾主要是旅游者和市民，在市民中，主要是城市中的學(xué)生和受教育程度較好的社會(huì)群體，而社會(huì)中的其他大眾，或因?yàn)榫幼≡诰嚯x城市中心區(qū)與較遠(yuǎn)的地區(qū)，或因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制和文化教育程度的低下，使他們對(duì)博物館

8、感到陌生，可以說(shuō)是博物館陽(yáng)光照射不到的區(qū)域。而對(duì)于我們這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)來(lái)說(shuō)，廣大的農(nóng)村地區(qū)這種情況更加嚴(yán)重。許多博物館學(xué)家認(rèn)為，博物館是為整個(gè)社會(huì)服務(wù)的，其存在是為滿足全體人民的需要，而不單是為了滿足城市中一部分人的需要，人人都有享受博物館社會(huì)教育的權(quán)利，人人都可分享博物館的知識(shí)。因此，博物館要以人為本，在展示宣傳和社會(huì)服務(wù)方面做更多努力，滿足社會(huì)各個(gè)方面各個(gè)層次的需求。二、博物館社會(huì)教育功能不完善以及觀眾不足且分布不均的原因第10頁(yè)共10頁(yè)河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文（一）社會(huì)發(fā)展水平的制約博物